Un inesperadamente tortuoso camino: la enseñanza universitaria de la teoría evolutiva

Fernando González Candelas

Universidad de Valencia

Director del Máster Oficial Biodiversidad: Conservación y Evolución.

“Nada en Biología tiene sentido sino a la luz de la evolución”. El título del famoso artículo de Dobzhansky, repetido miles de veces, ha calado hondo en la mente de nuestros estudiantes y de nuestros colegas docentes. Pero, si esta premisa es cierta, ¿por qué es tan escasa la docencia de la teoría evolutiva en la Universidad española? No me refiero a titulaciones próximas pero diferentes a la Biología, sino incluso a las licenciaturas y grados eminentemente biológicos (p.e., Bioquímica, Biotecnología, CC. Ambientales, etc.) y otros que hacen del estudio de seres vivos su principal objeto (el caso más claro, pero no único, es el de Medicina).

Aprovechando la puesta en marcha de los nuevos planes de estudio, acomodados al Espacio Europeo de Enseñanza Superior, revisaremos y reflexionaremos sobre el estado actual de la docencia universitaria de la evolución y las actuaciones que se pueden desarrollar para mejorarlo.

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