Directores:
Jacinto Choza, Universidad de Sevilla, España
Gustavo Muñoz, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia.
Marta Cecilia Betancur, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia
Mary C. Iribarren, Soka University of America, Aliso Viejo, California, USA

Administrador del Blog:
Mario Ramos Reyes, Universidad de Kansas (USA( / Universidad Católica de Asunción (Paraguay).
Webmaster:
Juan José Padial, Universidad de Málaga

Coordinadores: un profesor de cada país con universidades implicadas en el proyecto:
Francisco Rodríguez Valls, Universidad de Sevilla, España
Jaime Méndez Jiménez, Universidad Veracruzana, México
Mary C. Iribarren, Soka University of America, Aliso Viejo, California, USA
Jaime Peire, Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires.
Jorge Martínez Barrera, Universidad Católica de Chile, Chile
Rosa Muñoz Pacheco, Universidad San Agustín, Arequipa, Perú.


Objetivos del proyecto

La red temática y el seminario permanente Identidad Cultural Latino Americana (SICLA) se constituye integrando investigadores de diversas universidades de habla española, inglesa y portuguesa, para estudiar la identidad cultural de Latinoamérica a través de sus expresiones culturales.
El estudio de dicha identidad tiene como objetivo reforzar la conciencia del valor de la cultura hispánica, de los pueblos que la integran y de sus posibilidades como medio de comunicación y de servicio en el siglo XXI.
En efecto, en 2050, a mediados del siglo XXI, el continente americano será el contrapeso demográfico y económico de China, y, en general, de Asia, con una población equivalente a la del gigante asiático, pero con una media de edad más joven, dadas las características actuales de las respectivas poblaciones (Cfr. The Economist, n. 8499, oct. 14, 2006, p. 49). En contraste con Asia, América aparece como un continente lingüísticamente unificado, y unificado en base a unos idiomas de máximo nivel cultural, de fácil aprendizaje y de máxima difusión en el mundo contemporáneo, el inglés, el español y el portugués.
Algunos de los acuerdos políticos entre Reino Unido, España y Estados Unidos, y algunas de las acciones de la política lingüística del gobierno español, como las conversaciones de las Azores en 2002, los congresos y acuerdos periódicos de las 21 academias de la lengua española, la continua creación de centros del Instituto Cervantes en nuevas capitales de Europa, América, Africa y Asia, y otros eventos análogos, tienen como trasfondo esas tendencias demográficas y lingüísticas con sus correlatos económicos.
Los estudios encaminados a reforzar la autoconciencia de los pueblos de habla hispana del valor de su propia cultura tiene como objetivo facilitar y potenciar la tarea que esa cultura puede realizar en los próximos decenios.


Características del equipo

El equipo tiene carácter interdisciplinar. Existen numerosos equipos de trabajo y centros de investigación, singularmente los dedicados a la historia, la antropología, la arqueología, las artes, la lengua y literatura, el derecho y la economía, que desempeñan un trabajo cuyo resultado es el conocimiento de la cultura hispánica.
El presente equipo no tiene un objetivo tan amplio como el de esos centros. Su objetivo es coyuntural, intenta el estudio del pasado común y su proyección en un mundo globalizado en los próximos decenios, y no prima el derecho sobre la filología o la historia sobre la economía. Pretende una articulación de esos saberes diversos en estudios que, por su interdisciplinariedad, presenten un perfil novedoso de diferentes aspectos de la cultura latinoamericana.




Situación actual del tema

Latinoamérica es un continente formado por países de formación moderna cuyos organizadores y gestores han sido, en buena medida, hombres de letras, de manera que la literatura ha estado guiando a la política y la política a la literatura durante sus quinientos años de existencia, como señala Pedro Enriquez Ureña. Solamente en el primer tercio del siglo XX se debilitó esa conexión, pero volvió a retomarse posteriormente a una escala diferente.
Hay una conciencia explícita de lo que es y pueden ser la cultura y los países de lengua española en hombres de acción y de letras como Colón, Bernal Díaz del Castillo, Fray Toribio de Benavente, Las Casas, Quevedo, Vitoria y Domingo de Soto en los siglos XVI y XVII.
Hay una visión explícita de lo que es y pueden ser los países americanos en Francisco de Miranda, el comandante en jefe de la escuadra española enviada en apoyo de la independencia de los Estados Unidos, que enseguida comprendió que el futuro de la América del Norte y del Sur podía ser el mismo. Hay visiones y ejecuciones de la América imaginada por parte de hombres de acción y de letras como Andrés Bello, Sarmiento y José Martí en los siglos XVIII y XIX. Y se desarrolla la conciencia de la identidad cultural latinoamericana en hombres más o menos vinculados a la política y a la diplomacia como Neruda, Vargas Llosa, Octavio Paz o García Marquez en el siglo XX.
En el mundo académico, han estudiado y expresado la obra de estos creadores de mundos ficticios y reales desde Pedro Enriquez Ureña en la primera mitad del siglo XX, hasta Graciela Maturo y Fernando Zalamea en la segunda mitad y en los inicios del siglo XXI.
Estos estudios pertenecen al orden de la crítica literaria, de la filología y de la literatura. Y con ser amplios y muy bien elaborados, merecen ser ampliados con estudios análogos enfocados desde una perspectiva interdisciplinar. Este último tipo de estudios no abundan en lengua española.


Memoria de contenidos del trabajo a realizar

Los seminarios anuales versarán sobre la siguiente relación de temas, relación abierta a sugerencias, innovaciones y modificaciones:
• La idea de América en los pensadores occidentales.

• Narrativas fundacionales de América Latina

• La naturaleza como determinante de la identidad latinoamericana.
La naturaleza como determinante del aislamiento, la soledad, la delimitación territorial, administrativa y nacional, la religiosidad, etc... latinoamericana.

Estudio de la naturaleza en Rubén Darío y Neruda, en “El viejo que leía novelas de amor”, de Luis Sepúlveda, “Isabel viendo llover en Macondo”, de García Márquez, etc.

• El sincretismo histórico y la memoria épica latinoemaricana.
El sincretismo histórico en los toponímicos y en los patronímicos. El sincretismo histórico y la memoria épica en “Cien años de Soledad”, etc.

• El realismo mágico como forma del sincretismo histórico y de la memoria épica.

• El desgarramiento y la soledad latinoamericana.
Estudio del tango, el corrido méxicano, etc., y sus antecedentes literarios: Martín Fierro, Amado Nervo.

• La sentimentalidad latinoamericana. Sus expresiones cultas y populares
Estudio de las telenovelas venezolanas, mexicanas y brasileiras. Antecedentes literarios: Gabriela Mistral.

• La jubilosa alegría de vivir. Samba, rumba, salsa.

• La estructura narrativa de la existencia latinoamericana y la fragmentación del tiempo.
Estudio de “Cien años de Soledad”, “Rayuela”, “El ojo Silva” de Roberto Bolaños.

• Formas de la conciencia social latinoamericana. Cesar Vallejo.

• Figuras de la conciencia política latinoamericana. “El otoño del patriarca”, de García Márquez.

• El amor a la sabiduría en la vida latinoamericana.
Estudio de “Sor Juana Ines de la Cruz o las trampas de la Fe”, de Octavio Paz.

• La religiosidad latinoamericana.

• Concepciones de género.

• Reconocimiento e identidad.


Metodología de estudio

Se han seleccionado una docena de temas para desarrollar uno cada año, a elegir entre los participantes, sobre los que cada uno presentará una ponencia que será discutida por los demás. Los seminarios tendrán una duración máxima de cuatro días y se celebrarán en la sede de alguna de las universidades participantes.
La coordinadora del seminario enviará la propuesta de tema, lugar y fecha a todos los miembros nominales del equipo antes de septiembre de cada año. Cada uno de ellos responderá indicando el título de la ponencia que presentará en relación con el tema del seminario.
No es necesario que el ponente sea especialista en el tema que elija. El planteamiento interdisciplinar da buenos resultados si el ponente experto en alguna materia humanística se ocupa de otra que no es la suya. Lo normal será que no todos los miembros del equipo participen en todos los seminarios, sino más bien que cada uno participe en aquellos cuyo tema esté más relacionado con su especialidad o con sus intereses.
Cada ponente gestionará por su propia cuenta sus gastos de viaje y estancia. Las ponencias se publicarán anualmente en actas cuya financiación gestionará la dirección del seminario.


Publicación y difusión de resultados

Cada año se hará una publicación de las actas del seminario, con las ponencias y comunicaciones presentadas, que se distribuirán entre las bibliotecas de la universidades y centros de los participantes, y a través de canales comerciales con los que los participantes están relacionados, se distribuirán a todos los posibles interesados. Se colocarán también on-line y se pondrán a disposición de los centros y profesores de lengua y cultura española de todo el mundo, para aumentar con una aportación nueva la amplia oferta ya puesta a disposición de los estudiosos por parte de entidades españolas y americanas.

Además de las actas de los seminarios, se abrirán un blog para mantener ininterrumpido el diálogo a lo largo del año, en los intervalos entre los distintos seminarios.


Universidades e investigadores participantes

Jacinto Choza, Universidad de Sevilla (JACINTOCHOZA@terra.es)
Higinio Marín, Universidad Cardenal Herrera, CEU, Elche ( higiniom@uch.ceu.es)
Jesús de Garay, Universidad de Sevilla (jgaray@us.es)
Francisco Rodríguez Valls, Universidad de Sevilla (rvalls@us.es)
Javier Barnés, Universidad de Huelva (javier.barnes@telefonica.net)
Juan José Padial, Universidad de Málaga jjpadial@uma.es
Alberto Ciria, Munich aciria@hotmail.com

Luis F. Fernández Ochoa, Universidad Bolivariana de Medellín (luis.fernandez@upb.edu.co)
Gustavo Muñoz, Universidad Bolivariana de Medellín (gustavo.munoz@upb.edu.co)
Johman Carvajal Godoy, Universidad Bolivariana de Medellín (jphman.carvajal@upb.edu.co)
Fernando Zalamea, Universidad Nacional, Bogotá (fzalameat@unal.edu.co)
Gabriel Mendez Hincapi,Universidad de Caldas, Manizales (gmhmendez@hotmail.com)
Marta Cecilia Betancur, Universidad de Caldas, Manizales (martacb55@hotmail.com)

Julio Quesada, Universidad Autónoma de Madrid/ Universidad Veracruzana, México (quesadajulio@yahoo.es)
Adriana Rodríguez Barraza, Universidad Veracruzana,
México (abarraza@hotmail.com)
Jaime Méndez Jiménez, Universidad Veracruzana,
México (jmendezj5@hotmail.com)
Graciela Maturo, Centro de Literatura Iberoamericana,
Buenos Aires
Jaime Peire, Universidad Tres de Febrero,
Buenos Aires (jaimepeire@yahoo.com.ar)
Flavia Dezutto, Universidad Nacional de Rosario,
Argentina (cathay@arnet.com.ar)
Jorge Martínez Barrera, Universidad Católica de Chile (jmartinh@uc.cl)
Mary C. Iribarren, Soka University of America, Aliso Viejo, CA, USA (miribarren@soka.edu)
Mario Ramos-Reyes, KCKC-Washburn University,
Kansas, USA Mramos-Reyes@kc.rr.com


Bibliografía básica

Esta indicación bibliográfica es puramente testimonial. Se irán haciendo sugerencias en general y en relación con los temas tratados en cada seminario. Las sugerencias hay que enviarlas a Marta Cecilia Betancur.

Puede consultar aquí la Bibliografía por Temas compilada por Marta Cecilia Betancur.

Benavente, Fray Toribio de, Historia de los indios de la Nueva España, Alianza Editorial, Madrid, 1988.

Bernstein, Leonard, The Latin American Spirit (audio-video).

Cerrejón, Manuel, Los cantes hispanoamericanos en el mundo del flamenco. Ida y vuelta., Ed. Pasarela, Sevilla, sin fecha (2006?), 3 CD y libreto.

Diaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la conquista de la nueva España, Historia 16, Madrid, 1988.

Henriquez Ureña, Corrientes literarias de la América Hispánica, FCE, Bogotá, 1994 (1ª ed. 1944).

Martí, José, Nuestra América, Buenos Aires, 1940.

Maturo, Graciela, La identidad Latinoamericana como problema y destino. Tekné, Buenos Aires, 1997.

Maturo, Graciela, De la utopía al paraíso: la literatura hispanoamericana, Editorial García Cambeiro, Buenos Aires, 1983.

Maturo, Graciela, Imagen y expresion: hermenéutica y teoría literaria desde América Latina, Editorial Centro de Estudios Latinoamericanos: Fernando Garcia Cambeiro, Buenos Aires, 1991.

Otero, Delia del Pilar, Integración latinoamericana. Ciclos en la construcción de un proyecto fundacional. Alción Editora, Córdoba, 2007.

Rodó, José Enrique, Ariel, Montevideo, 1900.

Sarmiento, Domingo F., Facundo.

Zalamea, Fernando, Pensamiento latinoamericano. Convenio Andrés Bello, ediciones 2002.

PRÓXIMO SEMINARIO

III SICLA. La independencia de América.
Primer centenario y segundo centenario.
Escuela de Estudios Hispanoamericanos (CSIC) Sevilla
Sevilla, martes 14 al jueves 16 de septiembre de 2010

Programa e inscripción

Ponentes y  ponencias confirmadas
Los centenarios en la cultura contemporánea, Salvador Bernabeu. Director de la Escuela de Estudios Hispanoamericanos (CSIC, Sevilla)

Fundación y situación actual de los Estados Latinoamericanos, Javier Barnés, Universidad de Huelva

Influencia del pensamiento gaditano en el constitucionalismo de Veracruz Jaime Mendez, Universidad Veracruzana (México)

América Latina y el Caribe: retos y desafíos en el II Centenario, Gustavo Muñoz, Universidad Bolivariana de Medellín

La Independencia, un imaginario social de la construcción de nación Marta Cecilia Betancourt, Universidad de Caldas (Colombia).

Cartas de un precursor de la independencia americana: Juan Pablo Viscaldo y Guzmán, Rosa Nuñez Pacheco, Universidad San Agustín de Arequipa (Perú)

Una versión conservadora de la identidad colombiana en el siglo XIX, Jorge Mario Ochoa, Universidad de Caldas, Manizales (Colombia).

La historiografía sobre la independencia en el Río de la Plata en el bicentenario. Jaime Peire, Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires (Argentina)

La independencia del Paraguay. Pecado y redención, Mario Ramos Reyes. Universidad de Kansas, (USA) / Universidad Católica de Asunción (Paraguay).

El ideal de la independencia en el Cono Sur José Santos, Universidad de Chile, Santiago de Chile (Chile)

Identidad e independencia: del Nuevo Mundo a un mundo nuevo, Carlos Mundt, Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires (Argentina)

Fundamentos identitarios de la independencia en Iberoamérica, Adriana Rodríguez Barraza, Universidad Veracruzana (México)

La independencia en la literatura. Carolina Pizarro Cortés, Universidad de Chile, Santiago (Chile)

Visiones de la independencia en el siglo XIX, Esteban Ponce, University of Virginia at Wise (USA)

Consideración de la identidad hispanoamericana en el Bicentenario de la Emancipación Graciela Maturo, CONICET, Buenos Aires

Violencia e independencia en latino-américa Juan J. Padial, Universidad de Málaga (España)

Reflexión sobre América y verdad sobre América, Jacinto Choza, Universidad de Sevilla (España)