{"id":2892,"date":"2016-07-20T12:08:08","date_gmt":"2016-07-20T10:08:08","guid":{"rendered":"http:\/\/institucional.us.es\/catedratel\/?p=2892"},"modified":"2016-07-20T12:08:08","modified_gmt":"2016-07-20T10:08:08","slug":"dos-experiencias-tic-del-san-francisco-de-paula-de-sevilla-elegidas-por-simo-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institucional.us.es\/catedratel\/dos-experiencias-tic-del-san-francisco-de-paula-de-sevilla-elegidas-por-simo-2016\/","title":{"rendered":"Dos experiencias TIC del ‘San Francisco de Paula’ de Sevilla, elegidas por SIMO 2016"},"content":{"rendered":"

La organizaci\u00f3n del Congreso de Educaci\u00f3n SIMO 16 (Sal\u00f3n de la Tecnolog\u00eda para la Ense\u00f1anza), que se celebrar\u00e1 en Madrid del 19 al 21 de octubre, ha seleccionado dos experiencias TIC en el aula<\/strong> del colegio sevillano ‘San Francisco de Paula’ para incluirlas en su programa como referentes educativos, convirti\u00e9ndose en el \u00fanico centro que expondr\u00e1 dos buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n

El colegio ha informado de que, en total, SIMO, cita de referencia internacional entre los profesionales de la educaci\u00f3n, ha elegido de entre todos los centros educativos espa\u00f1oles las 49 mejores experiencias, 7 de Educaci\u00f3n Infantil, 16 en Primaria, 14 en Secundaria y Bachillerato, y 12 en FP y Universidad, donde el centro sevillano es el \u00fanico colegio de toda Espa\u00f1a que estar\u00e1 representado por dos experiencias.<\/p>\n

Una de ellas es la desarrollada por la profesora de franc\u00e9s de Educaci\u00f3n Infantil Nadia Abbadi, titulada ‘Innovaci\u00f3n y Estrategia TIC en el aprendizaje del franc\u00e9s como tercer idioma en Infantil’, por la que la organizaci\u00f3n ha felicitado a la docente \u00abpor la calidad de la propuesta, ya que es una de las que mejor complementan el programa\u00bb.<\/p>\n

Nadia Abbadi ha destacado en su presentaci\u00f3n el uso y aplicaci\u00f3n que se hace en la clase de las pizarras interactivas y tabletas en la realizaci\u00f3n de juegos y ejercicios que favorecen la participaci\u00f3n y el desarrollo individual tanto de manera te\u00f3rica como pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Asimismo, ha subrayado el empleo de la realidad aumentada y los robots programados<\/strong> al servicio de los peque\u00f1os, ejemplificado en la actividad ‘Hlograf\u00eda. Teatro de las Emociones’, donde los ni\u00f1os \u00abdescubren las singularidades y posibilidades de la tecnolog\u00eda como elemento narrativo\u00bb.<\/p>\n

La otra experiencia es la desarrollada en noveno curso por el profesor Mark Polo, en la que los alumnos consiguieron dibujar y conocer las partes de un coraz\u00f3n de una manera muy especial, donde utilizaron una combinaci\u00f3n de clases de anatom\u00eda con corazones de cerdo, los escanearon en 3D, enumeraron las partes con un software adecuado e imprimieron peque\u00f1os modelos de sus dise\u00f1os en 3D.<\/p>\n

FUENTE: www.europapress.es<\/p>\n\n

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