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Es miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n Relaciones Literarias entre Andaluc\u00eda y Am\u00e9rica y actualmente investiga en poes\u00eda mexicana. Ha publicado diversos trabajos y organizado eventos cient\u00edficos en relaci\u00f3n con la literatura espa\u00f1ola e hispanoamericana y la did\u00e1ctica. Ha realizado estancias de investigaci\u00f3n en Alemania, M\u00e9xico y EEUU e impartido docencia internacional en Italia, Islandia y Ruman\u00eda. Ha sido presidente de la asociaci\u00f3n juvenil Paideia y ha colaborado en proyectos Erasmus+ juventud y formaciones locales y regionales en las que se empleaba la Educaci\u00f3n No Formal. La docencia con ECO ha supuesto un cambio metodol\u00f3gico importante en su labor docente por el hecho de dotar de m\u00e1s protagonismo al estudiantado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-690-3\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"cont_publicaciones panel-row-style panel-row-style-for-690-3\" ><div id=\"pgc-690-3-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-690-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_siteorigin-panels-postloop panel-first-child\" data-index=\"6\" >\t<h2>Publicaciones<\/h2>\r\n\t\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Puig Guisado, J., Torres Fern\u00e1ndez, C. y Iglesias Redondo, M. R. (2021): An\u00e1lisis y propuestas educativas sobre g\u00e9nero y diversidad sexual: Sociedades y escrituras en continuas transformaciones. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-421-3.<\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Torres Fern\u00e1ndez, C., Puig Guisado, J., Molano Caro, G. y Aguilar Cuesta, A. I. (2021): Libro de Actas del II Congreso Internacional de Diversidad Sexual y G\u00e9nero en la Educaci\u00f3n, la Filolog\u00eda y las Artes. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-611-8.<\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Torres Fern\u00e1ndez, C., Puig Guisado, J., Molano Caro, G. y Aguilar Cuesta, A. I. (2021). Diversidad sexual y g\u00e9nero a trav\u00e9s de la Educaci\u00f3n y las Artes. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-824-2.<\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Torres Fern\u00e1ndez, C., Puig Guisado, J., Cruz Ortiz, R. y Reyes de las Casas, S. (2021): Palabras entre la igualdad y la diversidad: replanteamientos sobre sexualidad y g\u00e9nero en el \u00e1mbito de la Filolog\u00eda y la Did\u00e1ctica. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-895-2.<\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Puig Guisado, J. (2022). \u201cCiclo de mejora en la asignatura El hecho literario y la literatura infantil del Grado en Educaci\u00f3n Infantil: el Ofrecimiento a partir del m\u00e9todo ECO\u201d, en Porl\u00e1n, R., Navarro-Medina, E. y Villarejo-Ramos, A. F. (Coords.): Ciclos de Mejora en el Aula. A\u00f1o 2021. Experiencias de innovaci\u00f3n docente de la Universidad de Sevilla. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla (Colecci\u00f3n Ciencias de la Educaci\u00f3n, n.\u00ba 38), pp. 1031-1046. ISBN: 978-84-472-2286-5. DOI: https:\/\/dx.doi.org\/10.12795\/9788447222865  <\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n<\/div><div id=\"panel-690-3-0-1\" class=\"so-panel widget widget_siteorigin-panels-postloop panel-last-child\" data-index=\"7\" >\r\n\t<h2>Congresos<\/h2>\r\n\t\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Puig Guisado, J. (2019). \u201cEducaci\u00f3n no formal, pensamiento visual y otras metodolog\u00edas docentes usadas en el aula de literatura hispanoamericana\u201d, VII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente \u201cLa ilusi\u00f3n docente como motor de cambio\u201d, Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad de Sevilla, 11 de diciembre de 2019.<\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n    <div class=\"entry-content publicacion\">\r\n        <p>Puig Guisado, J. (2020). \u201cLa traducci\u00f3n po\u00e9tica como herramienta educativa para la visibilizaci\u00f3n de mujeres artistas j\u00f3venes\u201d, III Jornadas sobre Estudios de Juventud: \u201c\u00bfHacia una segunda crisis en la juventud? Socialidades juveniles en tiempos de pandemia\u201d, Universitat Pompeu Fabra, 13 de noviembre de 2020. <\/p>\n\t<\/div>\r\n    \r\n    \r\n\r\n\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-690-4\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-690-4-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-690-4-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-button panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"8\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-button so-widget-sow-button-wire-80810b17e450-967\"\n\t\t\t\n\t\t><div class=\"ow-button-base ow-button-align-right\"\n>\n\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/miembros\/\"\n\t\t\t\t\tclass=\"sowb-button ow-icon-placement-left ow-button-hover\" \t>\n\t\t<span>\n\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf3cf;\"\n\t\tstyle=\"color: #000000\" \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\n\t\t\tVolver\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>JAIME PUIG GUISADO \u201cLo dif\u00edcil es estimulante\u201d Universidad de Sevilla jpuig@us.es ORCID Profesor del Departamento de Did\u00e1ctica de la Lengua y Literatura de la Universidad de Sevilla. Es miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n Relaciones Literarias entre Andaluc\u00eda y Am\u00e9rica y actualmente investiga en poes\u00eda mexicana. Ha publicado diversos trabajos y organizado eventos cient\u00edficos en relaci\u00f3n con la literatura espa\u00f1ola e hispanoamericana y la did\u00e1ctica. Ha realizado estancias de investigaci\u00f3n en Alemania, M\u00e9xico y EEUU e impartido docencia internacional en Italia, Islandia y Ruman\u00eda. Ha sido presidente de la asociaci\u00f3n juvenil Paideia y ha colaborado en proyectos Erasmus+ juventud y formaciones locales y regionales en las que se empleaba la Educaci\u00f3n No Formal. La docencia con ECO ha supuesto un cambio metodol\u00f3gico importante en su labor docente por el hecho de dotar de m\u00e1s protagonismo al estudiantado.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":23,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-690","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=690"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2597,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions\/2597"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=690"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}