{"id":1205,"date":"2022-11-18T17:58:37","date_gmt":"2022-11-18T17:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/?page_id=1205"},"modified":"2025-07-18T23:59:51","modified_gmt":"2025-07-18T23:59:51","slug":"cv-juan-jose","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/miembros\/cv-juan-jose\/","title":{"rendered":"CV-Juan Jos\u00e9"},"content":{"rendered":"
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JUAN JES\u00daS
\nTORRES GORDILLO<\/h1>\n

\u201c\u201d<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"\" Universidad de Sevilla<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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\"\" juanj@us.es<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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\"\" ORCID<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Profesor Titular de Universidad y director del Dpto. M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla. Sus temas de inter\u00e9s docente e investigador se centran en la innovaci\u00f3n educativa, metodolog\u00edas did\u00e1cticas, e-Learning, evaluaci\u00f3n orientada al aprendizaje y orientaci\u00f3n profesional. Ha sido Investigador Principal de un proyecto I+D del Ministerio de Econom\u00eda, Industria y Competitividad (2018-2022) sobre eficacia escolar. Tambi\u00e9n ha coordinado el proyecto de innovaci\u00f3n sobre ECO (adaptaci\u00f3n personal de Design Thinking), desarrollado durante varios cursos acad\u00e9micos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Publicaciones<\/h2>\r\n\t\t\r\n
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Torres-Gordillo, J. J., Melero-Aguilar, N. y Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J. (2020). Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers\u2019 perceptions. PloS One, 15(8), 1-14. e0237712. doi:10.1371\/journal.pone.0237712.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Torres Gordillo, J. J. y Herrero V\u00e1zquez, E. A. (2020). Innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica transdisciplinar en la universidad con el m\u00e9todo ECO. En M. Reyes-Tejedor, D. Cobos Sanchiz y E. L\u00f3pez Meneses (Coords.), Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica universitaria: reflexiones y estrategias, Octaedro, pp. 155-173.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Torres Gordillo, J. J., Garc\u00eda Jim\u00e9nez, J., Herrero V\u00e1zquez, E.-A. (2020). Contributions of technology to cooperative work for university innovation with Design Thinking. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educaci\u00f3n, 59, pp. 27-64. doi:10.12795\/pixelbit.74554. <\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Melero Aguilar, N., Torres Gordillo, J. J. y Garc\u00eda Jim\u00e9nez, J. (2020). Retos del profesorado universitario en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje: aportaciones del m\u00e9todo ECO (Explorar, Crear y Ofrecer). Formaci\u00f3n Universitaria, 13(3), pp. 157-168. doi:10.4067\/S0718-50062020000300157.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Herrero V\u00e1zquez, E.-A. y Torres Gordillo, J. J. (2020). ECO en la Educaci\u00f3n Superior: un aprendizaje resonante. En M. Reyes-Tejedor, D. Cobos-Sanchiz y E. L\u00f3pez-Meneses(Coords.), Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica universitaria: reflexiones y estrategias Octaedro, pp. 133-153.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Lucas-Oliva, I., Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J. y Torres Gordillo, J. J. (2021). Teaching competencies of pre-service spanish language teachers through the ECO method. International Journal of Innovation, Creativity & Change, 15(7), 516-535. https:\/\/www.ijicc.net\/images\/Vol_15\/Iss_7\/15746_In%C3%A9s_2021_E_R.pdf. <\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Lucas-Oliva, I., Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J., & Torres-Gordillo, J.-J. (2022). El m\u00e9todo ECO y los nuevos entornos de aprendizaje: valoraci\u00f3n de herramientas y estrategias metodol\u00f3gicas para la ense\u00f1anza de la Lengua Espa\u00f1ola. Revista Conrado, 18(87), pp.322-330<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Lucas-Oliva, I., Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J., Torres-Gordillo, J-J., & Rodr\u00edguez-Santero, J. (2022). Equity and Parity in Primary Education: A Study on Performance in Language and Mathematics Using Hierarchical Linear Models. Sustainability, 14(19), 1\u201317.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J., Lucas-Oliva, I., Torres-Gordillo, J-J., & Rodr\u00edguez-Santero, J. (2022). Equidad y paridad en centros educativos andaluces: un an\u00e1lisis a trav\u00e9s de la competencia ling\u00fc\u00edstica de las pruebas ESCALA. In I. Aznar D\u00edaz, C. Rodr\u00edguez Jim\u00e9nez, M. Ramos Navas-Parejo, & G. G\u00f3mez Garc\u00eda (Eds.), Desaf\u00edos de la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n educativa ante la sociedad inclusiva (pp. 371\u2013380). Dykinson.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n

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Torres-Gordillo, J.-J., Lucas-Oliva, I., & Garc\u00eda-Jim\u00e9nez, J. (2023). Innovaci\u00f3n docente con el m\u00e9todo ECO desde lo emocional en el marco de los ODS. En J. Cabero-Almenara, C. Llorente-Cejudo, A. Palacios-Rodr\u00edguez & M. Serrano-Hidalgo (Eds.), Mejorando la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n educativa<\/em> (pp. 925-935). Dykinson.<\/p>\n\t<\/div>\r\n \r\n \r\n\r\n\t\r\n\t\t