{"id":1305,"date":"2022-11-17T23:08:33","date_gmt":"2022-11-17T23:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/?page_id=1305"},"modified":"2025-07-27T10:46:40","modified_gmt":"2025-07-27T10:46:40","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco","title":{"rendered":"Portada"},"content":{"rendered":"
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Docencia Emocional con ECO en el Marco de los ODS
\n<\/b>(Objetivos para el Desarrollo Sostenible)<\/b><\/span><\/h4>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Retos con ECO<\/strong><\/h4>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Los entornos de aprendizaje, ahora en boga con la implementaci\u00f3n de la LOMLOE en la ense\u00f1anza preuniversitaria, son espacios reales donde habitual e informalmente siempre se han desarrollado los aprendizajes reales. El modo natural de aprender, alejado de toda instrucci\u00f3n, es intuitivo y aut\u00f3nomo. Luego nos actualizamos intelectual, afectiva y f\u00edsicamente a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n, en primera persona, en directo, in situ, en acci\u00f3n, naturalmente\u2026 aprendizaje in situ-acci\u00f3n. En esos momentos, aparece la escuela con sus modelos, sus normas, sus expertos y expertas. Y con ello y en ella comienza una etapa de aprendizaje formal y \u2018formalizante\u2019. Nuestras estructuras mentales se van acomodando a un contexto, a un entorno que no siempre es reconocible o admitido de buen grado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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La \u00faltima forma de aprender ya es por comprensi\u00f3n. Una mente adulta, por tanto, fiel a la identidad del sujeto, al ser que sostiene, procura consciencia y hace del aprendizaje su modus vivendi. Es el aprendizaje a base de vivir, a base de ser. Ser de acuerdo con uno mismo, en acuerdo con otros, entre los dem\u00e1s, con todos. Ese \"ser en el mundo\" es capaz de liderar -m\u00e1s que empoderarse- su aprendizaje, de discernir y decidir, de identificar intereses propios y alineados con su entorno en su tiempo. Es un compromiso sin contrato con la sociedad soporte. La que configura las condiciones de nuestro crecimiento y a la que en justa reciprocidad podemos devolver en forma de conocimiento. Dicho de otro modo, el entorno nos modela y nosotros remodelamos el entorno.<\/p>\n

Este proceso se retroalimenta con la presencia de nuestra esencia, como esa gente que gente denomina agentes de cambio. Cada uno de nosotros\/as es agente de cambio en tanto que vivo\/a. El cambio es inherente al ser humano, solo falta la voluntad, la fuerza y energ\u00eda precisa con la que se act\u00faa para expandir sus efectos. A esta expansi\u00f3n la llamamos aprendizaje resonante. Ese que nos pertenece en lo \u00edntimo y que a todos nutre en p\u00fablico; nos pertenece el aprendizaje, no el conocimiento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Aprendemos haci\u00e9ndonos eco consciente y deliberadamente aprovechando la intuici\u00f3n, la experimentaci\u00f3n, el saber experto -al que nos aproximamos cr\u00edticamente con determinaci\u00f3n- y la comprensi\u00f3n. Y aprendemos en la creaci\u00f3n, el contraste y la validaci\u00f3n de aquello que proponemos como entidad manifiesta, no ya de lo que es \u2013lo que hay- sino de lo que puede ser \u2013lo que habr\u00e1. Aprendemos apreciativamente haci\u00e9ndonos eco de nuestro entorno, escuchando afectivamente a quienes lo habitan, y aprendemos generando eco mediante su transformaci\u00f3n, la que provocamos activamente. Una transformaci\u00f3n p\u00fablica, visible, tangible, y una transformaci\u00f3n \u00edntima, propia y quiz\u00e1 intangible. No hay la una sin la otra.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Y he aqu\u00ed lo que sea ECO, una oportunidad para lograr una vida que merezca la pena su disfrute para bien propio y com\u00fan; una vida de \u00cdtaca. Una vida plena, no plana, vibrante para un mundo apasionante.<\/p>\n

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En ese mundo de confianza est\u00e1 NUESTRO RETO\u2026 con ECO. \u00a1En \u00e9l, somos!<\/strong><\/span><\/p>\n

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Eduardo Herrero V\u00e1zquez
\n<\/strong>Dr. Arquitecto<\/span>
\nUniversidad de Sevilla<\/span>
\nDepartamento de Ingenier\u00eda Gr\u00e1fica<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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