{"id":2393,"date":"2024-01-15T16:30:19","date_gmt":"2024-01-15T16:30:19","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/?p=2393"},"modified":"2025-07-27T10:34:34","modified_gmt":"2025-07-27T10:34:34","slug":"innovacion-docente-en-la-universidad-de-sevilla-encuentro-con-eco-sobre-docencia-resonante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institucional.us.es\/docenciaeco\/innovacion-docente-en-la-universidad-de-sevilla-encuentro-con-eco-sobre-docencia-resonante\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n docente en la Universidad de Sevilla Encuentro con ECO sobre Docencia Resonante"},"content":{"rendered":"
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El pasado 15 de enero de 2024, la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda de la Edificaci\u00f3n (ETSIE) de la Universidad de Sevilla acogi\u00f3 el primer Encuentro con ECO, una innovadora actividad enfocada en la docencia resonante, dirigida a profesores y estudiantes de distintas disciplinas. Durante tres horas, los
\nparticipantes se sumergieron en un espacio de reflexi\u00f3n, exploraci\u00f3n y co-creaci\u00f3n de nuevas formas
\nde ense\u00f1ar, empleando la metodolog\u00eda ECO (Explora, Crea, Ofrece).
\nEste primer encuentro estuvo centrado en formular los principios de una \"docencia resonante\", es decir, una ense\u00f1anza que no solo transmita conocimientos, sino que tambi\u00e9n genere entusiasmo, favorezca el disfrute, y contribuya al crecimiento tanto de estudiantes como
\nde docentes. Bajo esta perspectiva, el grupo, conformado por nueve docentes y una asesora educativa de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de
\nChile, logr\u00f3 definir los pilares fundamentales de lo que significa ser un docente en el siglo XXI.
\nUno de los momentos clave del encuentro fue el uso del ECO\u00ae Formal Game (ECO_FG), una metodolog\u00eda l\u00fadica basada en el concepto de juego serio, inspirada en el famoso LEGO\u00ae Serious Play\u00ae. Esta t\u00e9cnica permiti\u00f3 a los participantes expresar ideas abstractas y personales a trav\u00e9s de construcciones tridimensionales con piezas de madera, facilitando la reflexi\u00f3n y la autoconciencia de su identidad como docentes.<\/p>\n

El resultado m\u00e1s significativo de la jornada fue la creaci\u00f3n colectiva de un dec\u00e1logo de principios para una docencia de impacto:
\n\u2022 Fomentar un ambiente de confianza,
\n\u2022 Promover el aprendizaje en equipo,
\n\u2022 Favorecer la creatividad y el disfrute en el aula,
\n\u2022 Y asegurar una ense\u00f1anza justa y equitativa.
\nEste encuentro marc\u00f3 el inicio de una serie de tres eventos, con el objetivo de revisar la implementaci\u00f3n de estos principios en la pr\u00e1ctica docente y seguir
\nevolucionando hacia una educaci\u00f3n m\u00e1s resonante y transformadora. El facilitador del evento, Eduardo A. Herrero V\u00e1zquez, destac\u00f3 la importancia de compartir los aprendizajes generados, ya que la resonancia de esta experiencia tiene el potencial de impactar m\u00e1s all\u00e1 de
\nlos l\u00edmites acad\u00e9micos.
\nEl Encuentro con ECO deja claro que el futuro de la docencia pasa por un enfoque m\u00e1s humano, colaborativo y comprometido con el desarrollo integral del estudiante.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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