{"id":140,"date":"2019-11-11T19:00:46","date_gmt":"2019-11-11T18:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp2\/?page_id=140"},"modified":"2023-02-02T09:02:57","modified_gmt":"2023-02-02T08:02:57","slug":"revision-y-mejora","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/revision-y-mejora\/","title":{"rendered":"Revisi\u00f3n y mejora"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"140\" class=\"elementor elementor-140\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-178e839 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"178e839\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5ea2fce\" data-id=\"5ea2fce\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8e4a7b6 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"8e4a7b6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e3e0575 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e3e0575\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-47cf717\" data-id=\"47cf717\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74cff5a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"74cff5a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Revisi\u00f3n y mejora<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e84a256 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e84a256\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f9cbac7\" data-id=\"f9cbac7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-62f65ae elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"62f65ae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>El procedimiento general de la Universidad de Sevilla para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se recoge en el apartado correspondiente al&nbsp;<strong>Sistema de Garant\u00eda de Calidad (procedimiento P01: Medici\u00f3n)<\/strong>:&nbsp;<a href=\"https:\/\/doctorado.us.es\/escuela\/garantia-calidad\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Pinche aqu\u00ed para mas informaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n<p>El prop\u00f3sito de dicho procedimiento es&nbsp;<strong>conocer y analizar los resultados y an\u00e1lisis del rendimiento acad\u00e9mico<\/strong>&nbsp;previstos en el t\u00edtulo en relaci\u00f3n a su tasa de graduaci\u00f3n, tasa de abandono y tasa de eficiencia, as\u00ed como otros indicadores complementarios que permitan contextualizar los resultados de los anteriores. Tambi\u00e9n tiene como objetivo conocer y analizar los resultados de las calificaciones obtenidas en las Memorias de Investigaci\u00f3n presentadas para obtener el t\u00edtulo de doctor, se valorar\u00e1 el n\u00famero de tesis que se lean con menci\u00f3n internacional.<\/p>\n<p>El programa de doctorado en Recursos Naturales y Medioambiente organizar\u00e1 su Sistema de Garant\u00eda de calidad en base a los siguientes&nbsp;<strong>elementos, instrumentos, objetivos e indicadores y procedimientos<\/strong>:<\/p>\n<p><strong>1. \u00d3rgano responsable de la valoraci\u00f3n en el sistema de garant\u00eda de calidad.<\/strong><br>La Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica del programa de doctorado.<\/p>\n<p><strong>2. \u00d3rgano responsable de la captura de datos en el sistema de garant\u00eda de calidad.<\/strong><br>La comisi\u00f3n Acad\u00e9mica de Doctorado asistida por el Servicio de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica y por la propia Escuela de Doctorado de la US.<\/p>\n<p><strong>3. Captura de datos.<\/strong><br>Durante el primer a\u00f1o de vigencia de este programa de doctorado, la Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica, junto con el personal de administrativo del Departamento de Cristalograf\u00eda, Mineralog\u00eda y Qu\u00edmica Agr\u00edcola, se encargar\u00e1 de elaborar los protocolos y herramientas necesarias para que pueda llevarse anualmente el control de los siguientes indicadores:<\/p>\n<p><em><strong>Datos de admisi\u00f3n y alumnado:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Tasa de matr\u00edcula (evoluci\u00f3n del n\u00famero de matriculados).<\/li>\n<li>Proporci\u00f3n de alumnos extranjeros.<\/li>\n<li>Distribuci\u00f3n de los alumnos en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n del programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Datos de calidad de la investigaci\u00f3n:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Indicadores de la calidad de las publicaciones derivadas de las tesis (expresada en publicaciones de alto impacto derivadas de las tesis doctorales).<\/li>\n<li>Indicadores de la calidad de los equipos de investigaci\u00f3n (expresada en sexenios o indicador equivalente).<\/li>\n<li>Indicadores de la capacidad de los equipos de investigaci\u00f3n (expresada en el n\u00famero de investigadores acreditados).<\/li>\n<li>Indicadores de transferencia de tecnolog\u00eda (expresada en patentes y patentes transferidas).<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Datos de rendimiento y productividad:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>N\u00famero de tesis le\u00eddas por alumnos en dedicaci\u00f3n completa.<\/li>\n<li>N\u00famero de tesis le\u00eddas por alumnos en dedicaci\u00f3n parcial.<\/li>\n<li>Porcentaje de tesis codirigidas por un investigador joven con trayectoria investigadora acreditada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Datos de movilidad:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Porcentaje de doctorandos que han realizado una movilidad de duraci\u00f3n no menor de 3 meses.<\/li>\n<li>Distribuci\u00f3n de esa movilidad en destinos nacionales o extranjeros, universitarios o no universitarios.<\/li>\n<li>Porcentaje de profesores del programa que han realizado acciones de movilidad.<\/li>\n<li>Porcentaje de movilidades asociadas a proyectos\/centros de desarrollo tecnol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Datos de financiaci\u00f3n y control del gasto:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Financiaci\u00f3n de las movilidades cortas de sus profesores y doctorandos por parte de los grupos y equipos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Gastos por doctorando generados en su actividad.<\/li>\n<li>N\u00famero de doctorandos financiados con cargo a proyectos de I+D+i.<\/li>\n<li>N\u00famero de doctorandos financiados con cargo a contratos de investigaci\u00f3n no competitiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Datos de satisfacci\u00f3n del doctorando y del egresado:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Documentos de satisfacci\u00f3n de los doctorandos, con valoraci\u00f3n individual expresa de:\n<ul>\n<li>La formaci\u00f3n recibida.<\/li>\n<li>La tutela recibida.<\/li>\n<li>La direcci\u00f3n de su investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La calidad de la movilidad.<\/li>\n<li>El equipamiento y apoyo econ\u00f3mico recibido.<\/li>\n<li>La valoraci\u00f3n global de su actividad anual.<\/li>\n<li>Sugerencias de mejora.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Documentos de satisfacci\u00f3n de los doctores egresados, con valoraci\u00f3n individual expresa de:\n<ul>\n<li>La satisfacci\u00f3n con la tesis elaborada<\/li>\n<li>La satisfacci\u00f3n con los procesos de preparaci\u00f3n y defensa de la tesis<\/li>\n<li>La sensaci\u00f3n de adquisici\u00f3n de las competencias del programa de doctorado<\/li>\n<li>Sugerencias de mejora<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4. Procedimiento de an\u00e1lisis de resultados.<\/strong><br>Tanto en movilidad como en los otros aspectos, los datos indicados m\u00e1s arriba ser\u00e1n, seg\u00fan corresponda:<\/p>\n<ul>\n<li>Cargados individualmente para cada doctorando (desde su Documento de Actividades).<\/li>\n<li>Solicitados individualmente a los investigadores responsables de Grupo (para los indicadores de los Grupos).<\/li>\n<li>Analizados y contrastados con los obtenidos en a\u00f1os anteriores, haciendo el consiguiente hist\u00f3rico y mostrando las tendencias en cada indicador.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>5. Acciones de mejora.<\/strong><br>La Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica, a la luz de los resultados anuales de los datos indicados arriba emitir\u00e1 las recomendaciones, correcciones y objetivos a cumplir en el pr\u00f3ximo a\u00f1o. La Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica de la Escuela de Doctorado de la US actuar\u00e1 a su vez de manera an\u00e1loga, seg\u00fan los modos que dicha Escuela establezca.<\/p>\n<p><strong>6. Supervisi\u00f3n del propio Sistema de Garant\u00eda de Calidad.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tasa de graduaci\u00f3n: Porcentaje de estudiantes que finalizan la ense\u00f1anza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un a\u00f1o acad\u00e9mico m\u00e1s en relaci\u00f3n a su cohorte de entrada. Se estimar\u00e1 a partir del curos 2018-2019.<\/li>\n<li>Tasa de abandono: relaci\u00f3n porcentual entre el n\u00famero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el t\u00edtulo el a\u00f1o acad\u00e9mico anterior y que no se han matriculado ni en ese a\u00f1o acad\u00e9mico ni en el anterior. Se estimar\u00e1 a partir del curso 2018-2019.<a href=\"https:\/\/doctorado.us.es\/escuela\/garantia-calidad\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">https:\/\/doctorado.us.es\/escuela\/garantia-calidad<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Revisi\u00f3n y mejora El procedimiento general de la Universidad de Sevilla para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se recoge en el apartado correspondiente al&nbsp;Sistema de Garant\u00eda de Calidad (procedimiento P01: Medici\u00f3n):&nbsp;Pinche aqu\u00ed para mas informaci\u00f3n. El prop\u00f3sito de dicho procedimiento es&nbsp;conocer y analizar los resultados y an\u00e1lisis del rendimiento [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-140","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1835,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions\/1835"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/docrecnatma\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}