{"id":3176,"date":"2025-04-06T10:50:37","date_gmt":"2025-04-06T08:50:37","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/?page_id=3176"},"modified":"2025-12-16T12:34:57","modified_gmt":"2025-12-16T11:34:57","slug":"formacion-del-profesorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/formacion-del-profesorado\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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L\u00ednea de investigaci\u00f3n \u00b7 IEDU<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n<\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Coordinan:<\/strong> Manuel Fern\u00e1ndez Cruz y Juan Antonio Morales Lozano.<\/p>\n

Palabras clave<\/strong>: Formaci\u00f3n inicial  docente; desarrollo profesional; enfoques pedag\u00f3gicos; cambio educativo; identidad profesional docente; conocimiento del profesor (impl\u00edcito y expl\u00edcito); mentores y mentorizaci\u00f3n;\n profesionalizaci\u00f3n; desarrollo de recursos y materiales educativos, competencias profesionales, formadores, redes profesionales.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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  • \n \n
    <\/div>
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Dise\u00f1ar y evaluar planes de formaci\u00f3n inicial de profesionales de la educaci\u00f3n en las distintas etapas educativas.<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n <\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Dise\u00f1ar y evaluar planes de formaci\u00f3n de formadores en el \u00e1mbito de los contextos no formales<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n <\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Dise\u00f1ar y evaluar planes de formaci\u00f3n permanente para el desarrollo profesional<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n <\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Detectar los obst\u00e1culos que se producen en los posibles itinerarios de desarrollo profesional de profesionales de la educaci\u00f3n<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n <\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Detectar los obst\u00e1culos que se dan en los posibles itinerarios de progresi\u00f3n y desarrollo profesional del docente.<\/span><\/span>\n<\/div>\n<\/span>\n
    \n \n<\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Formar a mentores y dise\u00f1ar planes de mentorizaci\u00f3n<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Contribuir a la mejora de la calidad educativa a trav\u00e9s del fortalecimiento de la formaci\u00f3n inicial y permanente de profesionales de la educaci\u00f3n<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Fomentar pr\u00e1cticas de desarrollo profesional integrando investigaci\u00f3n, observaci\u00f3n y reflexi\u00f3n cr\u00edtica<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Analizar las competencias profesionales requeridas para un ejercicio docente eficaz y comprometido<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Evaluar el impacto de los programas de formaci\u00f3n en la mejora de la pr\u00e1ctica educativa<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n<\/li>\n
  • \n \n
    \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span><\/div> Proponer estrategias para integrar la innovaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda en la pr\u00e1ctica docente<\/span><\/span>\n <\/div>\n <\/span>\n
    \n \n <\/div>\n
    <\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
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    \n \n \n

    Proyectos de investigaci\u00f3n actuales<\/h3>\n <\/div>\n<\/div>\n
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    T\u00edtulo: La formaci\u00f3n \u00e9tica docente de los futuros profesionales de los grados de educaci\u00f3n infantil y educaci\u00f3n primaria como elemento de selecci\u00f3n: diagn\u00f3stico y an\u00e1lisis (FED) <\/strong><\/p>\n

      \n
    • IP: Purificaci\u00f3n P\u00e9rez Garc\u00eda, Universidad de Granada<\/li>\n
    • Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n<\/li>\n
    • Fechas de inicio y final: 1\/1\/2022-31\/12\/2025<\/li>\n <\/ul>\n

      T\u00edtulo: El liderazgo \u00e9tico docente como elemento discriminador en la formaci\u00f3n inicial del profesorado (LED)<\/strong><\/p>\n

        \n
      • IP: Mar\u00eda Jos\u00e9 Latorre Medina, Universidad de Granada<\/li>\n
      • Entidad financiadora: Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Transferencia de la Universidad de Granada<\/li>\n
      • Fechas de inicio y final: 1\/1\/2022-31\/12\/2025<\/li>\n <\/ul>\n

        T\u00edtulo: Pensamiento Algebraico en educaci\u00f3n infantil y educaci\u00f3n primaria<\/strong><\/p>\n

          \n
        • IP: Mar\u00eda C. Ca\u00f1adas Santiago, Universidad de Granada<\/li>\n
        • Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n<\/li>\n
        • Fechas de inicio y final: 1\/9\/20251-31\/6\/2026<\/li>\n <\/ul>\n

          T\u00edtulo: Impacto de las ciencias computacionales en la educacion inclusiva. retos y desafios eticos para la profesionalizacion docente y su puesta en practica<\/strong><\/p>\n

            \n
          • IP: Inmaculada Garc\u00eda Mart\u00ednez, Universidad de Granada<\/li>\n
          • Entidad financiadora: Feder + P Plan Propio de Investigacion y Transferencia de la Universidad de Granada<\/li>\n
          • Fechas de inicio y final: 1\/1\/2024-31\/12\/2026<\/li>\n <\/ul>\n

            T\u00edtulo: Estudio de la pr\u00e1ctica matem\u00e1tica de definir en estudiantes para profesor de matem\u00e1ticas de educaci\u00f3n secundaria y bachillerato. An\u00e1lisis desde una perspectiva sociocultural<\/strong><\/p>\n

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            • IP: Jos\u00e9 Mar\u00eda Gavil\u00e1n Izquierdo, Universidad de Sevilla<\/li>\n
            • Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades<\/li>\n
            • Fechas de inicio y final: 1\/9\/2023-31\/08\/2026<\/li>\n <\/ul>\n

              T\u00edtulo: Las Comunidades de Pr\u00e1cticas. Componentes y Procesos para la Transferencia de la Formaci\u00f3n en el Sector P\u00fablico<\/strong><\/p>\n

                \n
              • IP: Cristina Mayor Ruiz, Universidad de Sevilla<\/li>\n
              • Entidad financiadora: Junta de Andaluc\u00eda<\/li>\n
              • Fechas de inicio y final: 1\/1\/2023-31\/12\/2025<\/li>\n <\/ul>\n

                T\u00edtulo: Neurodid\u00e1ctica en educaci\u00f3n superior: laboratorios de neuroimagen para la transformaci\u00f3n innovadora de la ense\u00f1anza<\/strong><\/p>\n

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                • IP: Manuel Fern\u00e1ndez Cruz, Universidad de Granada<\/li>\n
                • Entidad financiadora: Programa Operativo FEDER Andaluc\u00eda 2021-27<\/li>\n
                • Fechas de inicio y final: 1\/1\/2024-31\/12\/2026<\/li>\n <\/ul>\n

                  T\u00edtulo: Proyectos de Educaci\u00f3n STEAM y aprendizaje escolar<\/strong><\/p>\n

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                  • IP: Juan Francisco Ruiz Hidalgo, Universidad de Granada<\/li>\n
                  • Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades<\/li>\n
                  • Fechas de inicio y final: 1\/9\/2022-31\/8\/2025<\/li>\n <\/ul>\n

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                    \n <\/p>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    L\u00ednea de investigaci\u00f3n \u00b7 IEDU Formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n Coordinan: Manuel Fern\u00e1ndez Cruz y Juan Antonio Morales Lozano. Palabras clave: Formaci\u00f3n inicial  docente; desarrollo profesional; enfoques pedag\u00f3gicos; cambio educativo; identidad profesional docente; conocimiento del profesor (impl\u00edcito y expl\u00edcito); mentores y mentorizaci\u00f3n; profesionalizaci\u00f3n; desarrollo de recursos y materiales educativos, competencias profesionales, formadores, redes profesionales. Objetivos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width-page.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3176","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3176"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4193,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3176\/revisions\/4193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/ieduca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}