{"id":286,"date":"2026-03-20T13:29:08","date_gmt":"2026-03-20T12:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/?page_id=286"},"modified":"2026-03-20T13:29:08","modified_gmt":"2026-03-20T12:29:08","slug":"proyecto-imaginatex","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/proyecto-imaginatex\/","title":{"rendered":"Proyecto IMAGINATEX"},"content":{"rendered":"\n
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Multimodalidad y diversidad: texto e imagen como apoyos al aprendizaje inclusivo en estudiantes con baja comprensi\u00f3n y\/o autismo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto IMAGINATEX tiene como objetivo analizar c\u00f3mo el uso combinado de texto e imagen en los materiales escolares puede favorecer la comprensi\u00f3n lectora y el aprendizaje en alumnado con baja comprensi\u00f3n lectora y alumnado autista, atendiendo a la diversidad de perfiles presentes en las aulas de Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n\n\n\n

Desde una perspectiva cognitiva y educativa, IMAGINATEX estudia c\u00f3mo los estudiantes procesan e integran la informaci\u00f3n textual y visual en textos multimodales, y en qu\u00e9 condiciones las im\u00e1genes act\u00faan como un apoyo efectivo \u2014o, por el contrario, pueden generar dificultades\u2014 en la comprensi\u00f3n. El proyecto tiene en cuenta variables clave como la edad, el nivel lector, los conocimientos previos, la atenci\u00f3n y la memoria de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n combina m\u00e9todos cualitativos y cuantitativos, incluyendo estudios en contextos educativos reales, tareas experimentales y el registro de movimientos oculares durante la lectura, con el fin de analizar el comportamiento lector y los patrones de integraci\u00f3n entre texto e imagen. Adem\u00e1s, el proyecto eval\u00faa estrategias de intervenci\u00f3n dirigidas a mejorar dicha integraci\u00f3n, como la instrucci\u00f3n expl\u00edcita y el modelado mediante movimientos oculares.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto se desarrolla de forma colaborativa entre la Universidad de Sevilla y la Universidad de Extremadura, y persigue generar evidencia cient\u00edfica aplicada que contribuya al dise\u00f1o de materiales educativos m\u00e1s accesibles e inclusivos, especialmente para el alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo.<\/p>\n\n\n\n

IMAGINATEX (PID2024-160482NB-I00) est\u00e1 financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades,<\/strong> en el marco de la convocatoria Proyectos de Generaci\u00f3n de Conocimiento<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Multimodalidad y diversidad: texto e imagen como apoyos al aprendizaje inclusivo en estudiantes con baja comprensi\u00f3n y\/o autismo El proyecto IMAGINATEX tiene como objetivo analizar c\u00f3mo el uso combinado de texto e imagen en los materiales escolares puede favorecer la comprensi\u00f3n lectora y el aprendizaje en alumnado con baja comprensi\u00f3n lectora y alumnado autista, atendiendo a la diversidad de perfiles presentes en las aulas de Educaci\u00f3n Primaria. Desde una perspectiva cognitiva y educativa, IMAGINATEX estudia c\u00f3mo los estudiantes procesan e integran la informaci\u00f3n textual y visual en textos multimodales, y en qu\u00e9 condiciones las im\u00e1genes act\u00faan como un apoyo efectivo \u2014o, por el contrario, pueden generar dificultades\u2014 en la comprensi\u00f3n. El proyecto tiene en cuenta variables clave como la edad, el nivel lector, los conocimientos previos, la atenci\u00f3n y la memoria de trabajo. La investigaci\u00f3n combina m\u00e9todos cualitativos y cuantitativos, incluyendo estudios en contextos educativos reales, tareas experimentales y el registro de movimientos oculares durante la lectura, con el fin de analizar el comportamiento lector y los patrones de integraci\u00f3n entre texto e imagen. Adem\u00e1s, el proyecto eval\u00faa estrategias de intervenci\u00f3n dirigidas a mejorar dicha integraci\u00f3n, como la instrucci\u00f3n expl\u00edcita y el modelado mediante movimientos oculares. El proyecto se desarrolla de forma colaborativa entre la Universidad de Sevilla y la Universidad de Extremadura, y persigue generar evidencia cient\u00edfica aplicada que contribuya al dise\u00f1o de materiales educativos m\u00e1s accesibles e inclusivos, especialmente para el alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo. IMAGINATEX (PID2024-160482NB-I00) est\u00e1 financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, en el marco de la convocatoria Proyectos de Generaci\u00f3n de Conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_mc_calendar":[],"footnotes":""},"class_list":["post-286","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/286","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=286"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/286\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":287,"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/286\/revisions\/287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}