{"id":291,"date":"2026-03-20T13:32:32","date_gmt":"2026-03-20T12:32:32","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/?page_id=291"},"modified":"2026-03-20T13:32:32","modified_gmt":"2026-03-20T12:32:32","slug":"erasmus-ready-addressing-disparities-in-literacy-acquisition","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/erasmus-ready-addressing-disparities-in-literacy-acquisition\/","title":{"rendered":"Erasmus+ Ready: Addressing Disparities in Literacy Acquisition"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"53\" src=\"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/erasmus_plus_ok-300x53-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-293\" style=\"width:317px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"147\" src=\"https:\/\/institucional.us.es\/newlabdicole\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/logo-300x147-1.png\" alt=\"La imagen tiene un atributo ALT vac\u00edo; su nombre de archivo es logo-300x147.png\" class=\"wp-image-292\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p id=\"block-92904bfa-130d-475f-9e08-78b4f0adf495\">El&nbsp;<strong>proyecto READy<\/strong>&nbsp;(oct. 2024\u2013sep. 2027), financiado por el programa Erasmus+ de la UE, aborda la adquisici\u00f3n de la lectura y la escritura \u2014clave para el \u00e9xito acad\u00e9mico, social y el bienestar en la adultez\u2014 fortaleciendo las competencias de docentes de primer ciclo de Primaria sobre factores sociales y cognitivos y promoviendo herramientas&nbsp;digitales para la detecci\u00f3n de estudiantes en riesgo y el entrenamiento de habilidades cognitivas para la mejora de la lectura. Sus acciones incluyen un paquete formativo (cursos nacionales e internacionales y talleres en cuatro pa\u00edses), una plataforma interactiva de evaluaci\u00f3n para la detecci\u00f3n temprana, herramientas de intervenci\u00f3n basadas en juegos y el uso de algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico y estudios de caso para perfilar necesidades y trayectorias. El resultado esperado es una red europea de cooperaci\u00f3n con procedimientos digitalizados, formaci\u00f3n avanzada y estrategias basadas en evidencia para adaptar la ense\u00f1anza a cada alumno. Participan instituciones de Italia (Universidad de Florencia, IC Gandhi y Pixel), Portugal (Agrupamento de Escolas Alto do Lumiar, ISCTE), Espa\u00f1a (Uni\u00f3n Sindical de Inspectores de Educaci\u00f3n, LABDICOLE\u2013Universidad de Sevilla) y Ruman\u00eda (Universitatea Rom\u00e2no-American\u0103, EuroEd).<\/p>\n\n\n\n<p id=\"block-52b5ea5f-64e1-424e-a7a7-ba2b0e776cd3\">M\u00e1s info en&nbsp;<a href=\"https:\/\/readyreading.eu\/\">readyreading.eu<\/a><\/p>\n\n\n\n<p id=\"block-6a78b428-dca4-45b4-9b14-96ab5a37b4cb\">Si tienes inter\u00e9s como docente, puedes escribirnos a&nbsp;<a href=\"mailto:labdicole@us.es\">labdicole@us.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El&nbsp;proyecto READy&nbsp;(oct. 2024\u2013sep. 2027), financiado por el programa Erasmus+ de la UE, aborda la adquisici\u00f3n de la lectura y la escritura \u2014clave para el \u00e9xito acad\u00e9mico, social y el bienestar en la adultez\u2014 fortaleciendo las competencias de docentes de primer ciclo de Primaria sobre factores sociales y cognitivos y promoviendo herramientas&nbsp;digitales para la detecci\u00f3n de estudiantes en riesgo y el entrenamiento de habilidades cognitivas para la mejora de la lectura. Sus acciones incluyen un paquete formativo (cursos nacionales e internacionales y talleres en cuatro pa\u00edses), una plataforma interactiva de evaluaci\u00f3n para la detecci\u00f3n temprana, herramientas de intervenci\u00f3n basadas en juegos y el uso de algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico y estudios de caso para perfilar necesidades y trayectorias. El resultado esperado es una red europea de cooperaci\u00f3n con procedimientos digitalizados, formaci\u00f3n avanzada y estrategias basadas en evidencia para adaptar la ense\u00f1anza a cada alumno. Participan instituciones de Italia (Universidad de Florencia, IC Gandhi y Pixel), Portugal (Agrupamento de Escolas Alto do Lumiar, ISCTE), Espa\u00f1a (Uni\u00f3n Sindical de Inspectores de Educaci\u00f3n, LABDICOLE\u2013Universidad de Sevilla) y Ruman\u00eda (Universitatea Rom\u00e2no-American\u0103, EuroEd). 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