PROYECTOS

JUNTOS POR EL CAMBIO:
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL

Parentalidad Positiva en Tiempos de Crisis: Elaboración de un Programa Online Basado en Evidencias para Familias con Adolescentes con Problemas de Salud Mental

Proyecto financiado por MICIU/ AEI/10.13039/501100011033/ que nace de la necesidad de realizar una investigación aplicada que sea capaz de transferir a la sociedad soluciones derivadas de la ciencia y la innovación. Tiene como propósito principal el diseño, la implementación y la evaluación de un programa online de intervención psicoeducativa para familias de adolescentes con problemas de salud mental.

Esta iniciativa pretende contribuir a la mejora de la calidad de vida de las familias de adolescentes con problemas de salud mental a través del reconocimiento y la satisfacción de sus necesidades, así como de la optimización de las competencias parentales y familiares. La consecución de esta meta permite la obtención de evidencias derivadas de la investigación empírica que retorna a la sociedad mediante la elaboración y puesta a disposición de la población de un programa de intervención psicoeducativa empíricamente validado dirigido a la promoción de la parentalidad positiva en familias de adolescentes con problemas de salud mental. Se trata de un programa disponible las 24 horas del día y 100% gratuito.

Promoción de una Parentalidad Positiva en Familias con Adolescentes que Padecen Problemas de Salud Mental

Un Análisis de sus Competencias y Necesidades de Apoyo

Contando con el respaldo institucional de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, así como con la colaboración del Servicio Andaluz de Salud, este proyecto fue diseñado y ejecutado con el propósito principal de contribuir al bienestar de familias que cuentan con adolescentes que padecen problemas de salud mental.

Esta investigación persigue profundizar en las necesidades y competencias que presentan los familiares de adolescentes con problemas de salud mental. La falta de programas de parentalidad positiva dirigidos a este colectivo, junto al notable incremento que en los últimos años ha experimentado el diagnóstico de problemas de salud mental, especialmente en población adolescente, parecen justificar la necesidad de dirigir la atención hacia estas familias.

Los resultados de la investigación se han plasmado en distintas publicaciones que se configuran como evidencias empíricas para el diseño de un programa basado en la evidencia destinado a promover la parentalidad positiva y el bienestar en familias de adolescentes con problemas de salud mental.

Bienestar y Desarrollo Positivo Adolescente desde una Perspectiva de Género: Un Estudio Cuantitativo

Investigación, financiada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y llevada a cabo por la Universidad de Sevilla y la Universidad Pablo de Olavide, que se centra en el examen de las fortalezas y competencias de los adolescentes, así como en los factores contextuales que las favorecen. Este estudio adopta una metodología cuantitativa a través de la aplicación de cuestionarios y cuenta con la participación de adolescentes de Educación Secundaria y Bachillerato, tanto de centros públicos como privados en Andalucía Occidental, junto con sus padres y profesores.

Los resultados de la investigación se han plasmado en una publicación que compara las percepciones de adolescentes, padres y profesores sobre las competencias que caracterizan al adolescente ideal, así como las características o activos que definen a la familia y la escuela ideales. El informe también proporciona datos sobre la relación entre estos activos familiares y escolares y diversas competencias adolescentes

Bienestar y Desarrollo Positivo Adolescente desde una Perspectiva de Género: Un Estudio Cualitativo

Investigación financiada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, desarrollada por la Universidad de Sevilla y la Universidad Pablo de Olavide. Se trata de un estudio que, desde una perspectiva de género y la realización de grupos focales, examina las fortalezas y competencias de adolescentes, así como los factores contextuales que las promueven.

Los hallazgos de esta minuciosa investigación se plasmaron en una publicación que abarca una revisión teórica actualizada sobre el modelo del bienestar y el desarrollo positivo adolescente. La publicación detalla los objetivos de la investigación, la metodología empleada y los resultados obtenidos, acompañados de su respectiva discusión.

Proyecto de Apoyo Integral a las Familias (PAIF)

Este proyecto, financiado por el Gobierno de Cantabria, se articula como una actuación de apoyo integral a las familias y los niños, niñas y adolescentes desde la comunidad. Por lo que, desde sus inicios, ha sido concebido como un trabajo en red coordinado desde los Servicios Sociales de Atención Primaria (SSAP) y con la participación de todos los recursos de la comunidad (educativos, sanitarios, culturales, etcétera). Asimismo, incluye, por un lado, acciones y servicios para cubrir las necesidades normativas de todas las familias, es decir, actuaciones de carácter universal y, por otro, contempla las intervenciones necesarias para proporcionar apoyos específicos a las familias que están en una situación de mayor vulnerabilidad.

Programa de Promoción de la Parentalidad Positiva en Polígono Sur-5Ps

El Programa de Promoción de la Parentalidad Positiva en Polígono Sur (5P's), respaldado por el Ayuntamiento de Sevilla, representa una iniciativa valiosa su género. Diseñado con un enfoque psicoeducativo y comunitario, este programa nace ante la imperante necesidad de brindar a familias, que por diversas razones enfrentan situaciones de vulnerabilidad, una oferta de materiales y recursos específicos.

Enfrentándose a desafíos particulares derivados de sus propios valores culturales y las características singulares del barrio en el que residen, una zona con necesidades especiales de transformación social, este programa se erige como un faro de apoyo. Su concepción responde a la premisa de llegar a aquellos que podrían no beneficiarse plenamente de otros programas ya existentes. Así, el programa 5P's emerge como un espacio de empowerment y crecimiento comunitario, ofreciendo respuestas concretas a una realidad compleja.

Proyecto Apego

Evaluación y Promoción de la Parentalidad Positiva en el Sistema Sanitario Público Andaluz

En respuesta a la evidente necesidad de contar con herramientas y recursos psicoeducativos en el Sistema Sanitario Público Andaluz para aprovechar las oportunidades de seguimiento y apoyo a la salud infantil, se puso en marcha en proyecto "Apego". Esta iniciativa, financiada por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, aborda la crianza y el apoyo parental en el marco de la asistencia sanitaria.

Entre las iniciativas comprendidas en el proyecto "Apego", resaltan propuestas de gran relevancia, como guías especializadas para padres y madres, así como orientaciones diseñadas para profesionales de la salud. Estos recursos, cuidadosamente elaborados, trascienden la función de simples herramientas; constituyen instrumentos valiosos que enriquecen la relación entre padres e hijos. En el afán de fortalecer la capacidad parental, estas guías ofrecen un compendio práctico de consejos y estrategias, proporcionando a las familias las herramientas necesarias para cultivar un entorno propicio para el crecimiento y el bienestar familiar.

Uso de Nuevas Tecnologías y Riesgo de Adicciones entre Adolescentes y Jóvenes Andaluces

Estudio de Prevalencia, Actitudes, Motivaciones y Percepción de Riesgos ante el Consumo de Drogas en la Población Universitaria de Sevilla

Estudio de Prevalencia, Actitudes, Motivaciones y Percepción de Riesgos ante el Consumo de Drogas en la Población Universitaria de Sevilla.

Este proyecto fue respaldado financieramente por la Consejería de Salud y Bienestar de la Junta de Andalucía, en el marco de un convenio establecido entre esta institución y la Universidad de Sevilla. Su objetivo principal fue recopilar información acerca del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, tales como dispositivos móviles, internet y juegos.

La investigación se llevó a cabo mediante una muestra representativa de 1600 adolescentes y jóvenes andaluces, cuyas edades oscilaban entre los 12 y 34 años. Las entrevistas se realizaron en sus domicilios, y los datos recopilados arrojaron información de gran relevancia sobre la utilización de estas herramientas, la prevalencia de posibles adicciones, y los factores de riesgo asociados a dichas adicciones.

Desarrollo Positivo en la Adolescencia en el Contexto Escolar, Familiar y Comunitario

Con el respaldo financiero de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, se llevó a cabo una investigación cuantitativa de gran envergadura con el objetivo principal de analizar el nivel de competencias de desarrollo positivo adquiridas por adolescentes en la comunidad autónoma de Andalucía. Además, se exploraron los activos familiares, escolares y comunitarios que favorecían dicho desarrollo.

Los resultados de este exhaustivo estudio se materializaron en distintas publicaciones en las que se aportan evidencias sustanciales sobre los activos personales, familiares, escolares y comunitarios que contribuyen a mejorar la salud mental, la competencia y el ajuste de los jóvenes en la etapa adolescente. Asimismo, proporcionan propuestas concretas sobre cómo orientar la intervención para la promoción del desarrollo positivo, ofreciendo estrategias prácticas para profesionales comprometidos con la tarea de formar generaciones jóvenes más saludables y competentes.

Desarrollo Positivo en la Adolescencia en el Contexto Escolar, Familiar y Comunitario

Este proyecto, respaldado financieramente por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía dentro del programa Forma-Joven de la misma consejería, representó una iniciativa pionera en nuestro país. Esta iniciativa, basada en una investigación cualitativa, desempeñó un papel fundamental al definir el modelo de competencias que caracteriza un desarrollo positivo en la adolescencia dentro de nuestro contexto sociocultural.

La publicación derivada de este estudio presenta el "Modelo del Desarrollo Positivo durante la adolescencia y sus implicaciones educativas". Además, incorpora una guía de recursos de interés vinculados a la promoción del desarrollo adolescente y los activos para la salud.

Evaluación de dos Programas de Prevención de Drogodependecias en el ámbito escolar: Dino y Prevenir para Vivir

Este estudio, respaldado económicamente por la Consejería Para la Igualdad y el Bienestar Social de la Junta de Andalucía mediante un convenio suscrito con la Universidad de Sevilla, se centró en la evaluación de dos programas clave de prevención de drogodependencias en el ámbito educativo. Más que una simple evaluación, este análisis exhaustivo proporcionó datos sustanciales que sirvieron como cimiento para generar propuestas de mejora significativas en el diseño, aplicación e implementación de estos programas en los centros educativos.

La iniciativa no solo representa un paso audaz en la investigación de prácticas preventivas, sino que también destaca el compromiso conjunto entre la Consejería y la Universidad para impulsar avances concretos en la promoción del bienestar y la prevención de riesgos en el ámbito educativo. La información obtenida, detallada en la publicación resultante, se posiciona como un recurso valioso para orientar futuras estrategias y políticas en este crucial ámbito.

Evaluación de las Nuevas Estructuras Familiares como Contexto de Crianza Potenciadores del Desarrollo Psicológico Infantil

Estudio llevado a cabo en colaboración con la Universidad del País Vasco y con el asesoramiento de la Universidad de Cambridge y que contó con la financiación de la Fundación BBVA. Fue el primer estudio realizado en España en el que se comparó la calidad de los contextos de diferentes tipos de estructura familiar y se analizó su influencia en el bienestar y desarrollo infantil. La muestra incluyó familias tradicionales, monoparentales, reconstituidas, adoptivas, con embarazos múltiples y homoparentales. Los resultados aportaron datos interesantes acerca de las fortalezas y debilidades de cada tipo de familia, e indicaron que, más allá del modelo de estructura familiar, es la calidad del contexto familiar que disfrutan los menores lo que resulta realmente relevante para garantizar un buen ajuste infantil.

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JUNTOS POR EL CAMBIO: PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL

Parentalidad Positiva en Tiempos de Crisis: Elaboración de un Programa Online Basado en Evidencias para Familias con Adolescentes con Problemas de Salud Mental

Promoción de una Parentalidad Positiva en Familias con Adolescentes que Padecen Problemas de Salud Mental

Bienestar y Desarrollo Positivo Adolescente desde una Perspectiva de Género: Un Estudio Cuantitativo

Bienestar y Desarrollo Positivo Adolescente desde una Perspectiva de Género: Un Estudio Cualitativo

Proyecto de Apoyo Integral a las Familias (PAIF)

Programa de Promoción de la Parentalidad Positiva en Polígono Sur-5Ps

Proyecto Apego

Uso de Nuevas Tecnologías y Riesgo de Adicciones entre Adolescentes y Jóvenes Andaluces

Desarrollo Positivo en la Adolescencia en el Contexto Escolar, Familiar y Comunitario

Desarrollo Positivo en la Adolescencia en el Contexto Escolar, Familiar y Comunitario

Evaluación de dos Programas de Prevención de Drogodependecias en el ámbito escolar: Dino y Prevenir para Vivir

Evaluación de las Nuevas Estructuras Familiares como Contexto de Crianza Potenciadores del Desarrollo Psicológico Infantil

¡Construyendo juntos entornos que cuidan!

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