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Para emergencias de carácter médico
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Plataforma psicoeducativa online dedicada a ofrecer apoyo en su función parental a madres y padres de adolescentes que padecen problemas de salud mental, además de promover el autocuidado y el fortalecimiento de sus habilidades personales, atendiendo a sus necesidades particulares. A través una participación experiencial y autónoma, las personas participantes abordarán aspectos tales como el establecimiento de límites y conflictos, la comunicación con sus hijos e hijas, los cambios que ocurren durante la adolescencia y la importancia del autocuidado y la regulación emocional. El programa también incorpora un foro que permite estar en contacto y compartir vivencias con otras madres y padres participantes.
El programa Bienestar es parte del proyecto de I+D+i PID2020-117363RA-I00, financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033.
Web de la FEMP en materia de parentalidad positiva (programas basados en la evidencia, buenas prácticas, materiales de apoyo, foro de intercambio…).
Plataforma desarrollada por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía destinada a apoyar y asesorar a padres y madres en la crianza infantil, con un espacio para profesionales.
Red Europea de Apoyo Familiar, con una caja de herramientas (toolbox) con programas de promoción de parentalidad positiva, herramientas de evaluación y otros documentos de interés.
Web del Dpto. de Empleo y Políticas Sociales del País Vasco en materia de parentalidad positiva (programas, herramientas de evaluación, investigación, blog…).
Rivas, S. y Beltramo, C. (2022). (Coords.). Parentalidad positiva. Una mirada a una nueva época. Pirámide.
Rodrigo, M. J. (Coord.). (2015). Manual práctico de parentalidad positiva. Síntesis.
Rodrigo, M.J., Arranz, E., Balsells, M.A., Hidalgo, V., Máiquez, M.L., Martín, J.C., Martínez, R.A., Ochaita, E. y Manzano, A. (2021). Guía de competencias lnterprofesionales en parentalidad positiva. Un recurso para enriquecer y consolidar las buenas prácticas en la atención a la lnfancia, adolescencia y familias. Federación Española de Municipios y Provincias.
Investigación, financiada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y llevada a cabo por la Universidad de Sevilla y la Universidad Pablo de Olavide, que se centra en el examen de las fortalezas y competencias de los adolescentes, así como en los factores contextuales que las favorecen. Este estudio adopta una metodología cuantitativa a través de la aplicación de cuestionarios y cuenta con la participación de adolescentes de Educación Secundaria y Bachillerato, tanto de centros públicos como privados en Andalucía Occidental, junto con sus padres y profesores.
Los resultados de la investigación se han plasmado en una publicación que compara las percepciones de adolescentes, padres y profesores sobre las competencias que caracterizan al adolescente ideal, así como las características o activos que definen a la familia y la escuela ideales. El informe también proporciona datos sobre la relación entre estos activos familiares y escolares y diversas competencias adolescentes.
Investigación financiada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, desarrollada por la Universidad de Sevilla y la Universidad Pablo de Olavide. Se trata de un estudio que, desde una perspectiva de género y la realización de grupos focales, examina las fortalezas y competencias de adolescentes, así como los factores contextuales que las promueven.
Los hallazgos de esta minuciosa investigación se plasman en una publicación que abarca una revisión teórica actualizada sobre el modelo del bienestar y el desarrollo positivo adolescente. La publicación detalla los objetivos de la investigación, la metodología empleada y los resultados obtenidos, acompañados de su respectiva discusión.
Esta publicación, respalda financieramente por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía dentro del programa Forma-Joven de la misma consejería, presenta el «Modelo del Desarrollo Positivo durante la adolescencia y sus implicaciones educativas». Además, incorpora una guía de recursos de interés vinculados a la promoción del desarrollo adolescente y los activos para la salud.
Investigación cuantitativa de gran envergadura que se llevó a cabo con el respaldo financiero de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. Su objetivo principal fue analizar el nivel de competencias de desarrollo positivo adquiridas por adolescentes en la comunidad autónoma de Andalucía. Además, se exploraron los activos familiares, escolares y comunitarios que favorecían dicho desarrollo.
Los resultados de este exhaustivo estudio se materializaron en distintas publicaciones en las que se aportan evidencias sustanciales sobre los activos personales, familiares, escolares y comunitarios que contribuyen a mejorar la salud mental, la competencia y el ajuste de los jóvenes en la etapa adolescente. Asimismo, proporcionan propuestas concretas sobre cómo orientar la intervención para la promoción del desarrollo positivo, ofreciendo estrategias prácticas e instrumentos de evaluación para profesionales comprometidos con la tarea de formar generaciones jóvenes más saludables y competentes.
Escríbenos a proyectabienestar@us.es y lo añadiremos lo antes posible.
