{"id":12170,"date":"2020-07-12T12:01:47","date_gmt":"2020-07-12T12:01:47","guid":{"rendered":"http:\/\/institucional.us.es\/quadraginta\/?page_id=12170"},"modified":"2022-11-14T17:08:54","modified_gmt":"2022-11-14T17:08:54","slug":"proyecto-project-projeto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucional.us.es\/quadraginta\/proyecto-project-projeto\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es Quadraginta?"},"content":{"rendered":"\r\n\r\n\r\n

Quadraginta<\/strong> es un proyecto audiovisual implementado en 2020 y que procura una reflexi\u00f3n colectiva en la era COVID-19. Un proyecto conformado por diferentes pel\u00edculas realizadas por un grupo plural de colaboradores interesados en el audiovisual y desde distintos puntos geogr\u00e1ficos internacionales: Alemania, Brasil, Chile, Colombia, Espa\u00f1a, India, M\u00e9xico, Pa\u00edses Bajos, Per\u00fa y Rep\u00fablica Dominicana<\/strong>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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* Quadraginta<\/em> es la ra\u00edz etimol\u00f3gica de \u00abCuarentena\u00bb. Es un t\u00e9rmino latino que significa \u00abcuatro veces diez\u00bb. Un s\u00edmbolo para la reflexi\u00f3n que va a la ra\u00edz desde la pluralidad y que participa de la idea impl\u00edcita de \u00abpar\u00e9ntesis\u00bb.<\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

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Contexto y premisa<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dipti Desai (2020)<\/a>, profesora de educaci\u00f3n y artes en la Universidad de Nueva York, se\u00f1ala c\u00f3mo se utilizan los s\u00edmbolos y las im\u00e1genes para reconvertir y resignificar su contenido y convertirlos en herramientas de acci\u00f3n social dentro de la \u00e9poca que estamos viviendo: la pandemia de la COVID-19 ha visibilizado, a escala internacional<\/span>, importantes desajustes pol\u00edticos y desigualdades expl\u00edcitas e impl\u00edcitas en nuestras diferentes sociedades. Asimismo, este mismo contexto pand\u00e9mico internacional nos est\u00e1 interpelando convirti\u00e9ndose en una oportunidad y tiempo de reflexi\u00f3n y acci\u00f3n desde lo colectivo y lo personal. Un tiempo para poner entre par\u00e9ntesis<\/em> conceptos y emociones, analizarlos y desarrollar un ejercicio reflexivo, que a su vez sea performativo, que nos permita aprender del mismo. A partir de esta premisa revelamos la intenci\u00f3n del trabajo que aqu\u00ed se presenta. <\/span><\/p>\r\n

El proyecto Quadraginta<\/em> se focaliza en una reflexi\u00f3n audiovisual colectiva, pero recogiendo la diversidad y acci\u00f3n personal desde diferentes puntos de vista culturales. <\/span>En abril de 2020, momento \u00e1lgido de las medidas de confinamiento social a escala mundial, se propuso el inicio de este trabajo colectivo y se lanzaron varias preguntas a un conjunto de realizadores internacionales. Interrogantes que han servido de detonantes\u00a0 para las propuestas audiovisuales: \u00bfqu\u00e9 nos une a todos los seres humanos en una situaci\u00f3n as\u00ed? \u00bfC\u00f3mo estamos viviendo esta situaci\u00f3n desde nuestros diferentes contextos? \u00bfQu\u00e9 estamos aprendiendo como sociedad en esta coyuntura tan excepcional?<\/strong><\/span><\/p>\r\n

Estas pregunas activaron la metodolog\u00eda del proyecto audiovisual.
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Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Tras la conformaci\u00f3n de un grupo internacional de participantes interesados por la creaci\u00f3n y producci\u00f3n visuales, se ha desarrollado una metodolog\u00eda de trabajo caracterizada por su condici\u00f3n de ejercicio colaborador, abierto y procurador del desarrollo del procom\u00fan cultural. <\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Una propuesta experimental en la que se diferencian dos partes metodol\u00f3gicas consecutivas:<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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  1. PRODUCCI\u00d3N: <\/strong><\/em>con el objetivo de comenzar a responder las preguntas formuladas, una primera fase ha sido la grabaci\u00f3n de material audiovisual desde cada contexto espec\u00edfico, desde cada pa\u00eds y ciudad donde hemos vivido los momentos y meses iniciales del aislamiento social. En los diferentes pa\u00edses la duraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de las medidas de confinamiento han sido y son distintas, pero con emociones, sensaciones y reflexiones comunes. As\u00ed, cada miembro participante en el proyecto ha desarrollado un trabajo de investigaci\u00f3n personal, produciendo un conjunto de planos que trataban de reflexionar sobre la experiencia vivida. Posteriormente, cada miembro del grupo ten\u00eda que seleccionar 20 planos grabados y compartirlos, donarlos al colectivo para su uso y edici\u00f3n<\/strong>.

    <\/span><\/li>\r\n
  2. GUIONIZACI\u00d3N Y POSTPRODUCCI\u00d3N:<\/em> <\/strong>despu\u00e9s de esa fase de realizaci\u00f3n y selecci\u00f3n planos, cada colaborador\/a ha podido acceder al conjunto audiovisual com\u00fan, en el que ha encontrado centenares de planos dispuestos para su utilizaci\u00f3n, guionizaci\u00f3n y postproducci\u00f3n. Todos los miembros pod\u00edan acceder a ese material grabado y a partir de ah\u00ed guionizar y editar un trabajo audiovisual personal con toda libertad de extensi\u00f3n, uso tem\u00e1tico y naturaleza ficcional o documental. Solo hab\u00eda una norma ineludible: cada pel\u00edcula realizada deb\u00eda de contener al menos un plano de cada conjunto de tomas cedidas por cada participante del proyecto<\/strong>. Garantizando as\u00ed la participaci\u00f3n colectiva en cada trabajo.<\/span><\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n
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    Reflexi\u00f3n desde la colectividad<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

    La metodolog\u00eda explicada ha favorecido que cada trabajo audiovisual realizado implique una reflexi\u00f3n individual, pero siempre vinculada estrechamente a la acci\u00f3n reflexiva colectiva, donde las narrativas se interrelacionan. El proyecto Quadraginta<\/em> se conecta con el cine de no ficci\u00f3n y propone un ensayo de conjunto que puede ser valorado tanto desde la aportaci\u00f3n particular de sus integrantes como del conjunto colectivo. Un experimento que supone una invitaci\u00f3n a la realizaci\u00f3n del audiovisual colectivo, donde el valor del colectivo supone la premisa de trabajo, donde la autor\u00eda se ejerce condicionada a la intersubjetividad y al contexto, y donde el espectador participa igualmente en la reflexi\u00f3n. <\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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    La reflexi\u00f3n contin\u00faa<\/span><\/h2>\r\n

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    El proyecto Quadraginta ha mantenido y mantiene una repercusi\u00f3n en medios, as\u00ed como un desarrollo reflexivo otros espacios.<\/span><\/p>\r\n

    A continuaci\u00f3n indexamos algunos de los medios de difusi\u00f3n y de producciones derivadas:<\/span><\/p>\r\n

    Divulgaci\u00f3n en medios y en otros espacios de reflexi\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\r\n