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A project to fulfill the dream of professional training.

The Project

Some opinions of personalities

Nossa razão de ser

US, através de seu Departamento de Pedagogia Social, coordenará o projeto SOLIDARIS, contando com a apoio do Centro Internacional da Universidade, que tem uma vasta experiência na gestão de Projectos ERASMUS +. O projeto busca a formação de pessoal acadêmico e não acadêmico para melhorar o apoio à comunidade universitária, especialmente grupos com dificuldades especiais, facilitando sua inclusão ativa na Universidade e capacitação para o seu desenvolvimento socioeducativo. A gestão do SOLIDARIS baseia se em três conceitos fundamentais: equidade, eficiência e transparência. Para traduzir esses princípios em prática, as tarefas e funções dos parceiros foram compartilhadas balanceado Desta forma, os eventos nos países da América Latina, as atividades que terão lugar nos países europeus e o envolvimento do pessoal, foram igualmente distribuídos de forma a Todos os parceiros participam de forma positiva e equilibrada.

Nossa experiência

SOLIDARIS baseia-se em uma vasta experiência no desenvolvimento de projetos e pesquisas relacionados com a inclusão socioeconómica em cooperação com outras instituições. Se destaca em Em particular, a pesquisa dos US com a Uni de Siena e os projetos de estudos de política educacional entre AR e ES e cooperação internacional com a Uni. de La Habana. Além disso, também se baseia na necessidade de avançar no desenho de um programa de treinamento que permite ao IES abordar a mudança e a transformação pessoal e pedagógica para seu impacto social. As ações atualmente implementadas pelas IES latino-americanas no nível educacional foram levadas em conta inclusão social e formação do pessoal docente e não docente, bem como a necessidade de promover formação de estudantes em competências transversais. Por outro lado, concordamos em um forma de coleta de dados sobre as necessidades específicas das IES latino-americanas que permissão para preparar a proposta.

Nossa equipe

O consórcio é composto por 11 instituições com uma longa história no campo da educação e experiência em questões de inclusão social. Entre estes, existem 4 IES europeias e 6 latino-americanas e uma agência de treinamento. O projeto será coordenado pelo Departamento de Educação Social dos US, que tem desenvolveu diferentes projetos de cooperação internacional relacionados à inclusão socioeconômica. Além disso, os membros envolvidos nesta proposta coordenam e participam do Grupo de Pesquisa em Educação e Desenvolvimento de Adultos dos US. Por outro lado, as outras instituições de ensino superior europeias desenvolvem ações importantes em termos de inclusão social. CREIFOS é um centro de pesquisa, desenvolvimento e inclusão da UNIROMA3 no qual são realizados ações vinculadas ao projeto, como a produção de materiais e instrumentos material educacional ou material para educação continuada. A UNIBI é conhecida por seu trabalho científico e crítico sobre desenvolvimento social e seu propósito educacional focaliza a capacidade e a força da inovação social

Solidaris: Project objectives

Definición de competencias clave

Desarrollo de herramienta de evaluación

Diseño de una formación e itinerarios

Formación a personal docente y no docente

Red internacional sobre inclusión social

Innovative character

SOLIDARIS pretende favorecer la inclusión socioeducativa de la comunidad universitaria, en particular de los estudiantes, a través del desarrollo de varias acciones innovadoras

Autoevaluación online

El desarrollo de una herramienta de autoevaluación que permita al alumno, de manera autónoma, tomar conciencia de sus necesidades en la adquisición de competencias clave, concepto éste igualmente innovador en Latinoamérica. Esto se hará a través de una herramienta online, con el seguimiento de mentores en cada Universidad.

Mejora para la atención al alumnado

El establecimiento o la mejora de los servicios existentes de apoyo a la inclusión, incluyendo la mejora
en el equipamiento, la dotación de recursos pedagógicos y la capacitación de profesorado y personal no
docente para la atención al alumnado. El establecimiento o la mejora de los servicios existentes de apoyo a la inclusión, incluyendo la mejora en el equipamiento, la dotación de recursos pedagógicos y la capacitación de profesorado.

Planes de formación

Los recursos formativos disponibles servirán como refuerzo a los currículos formales y se adaptarán de manera individualizada, según el diagnóstico de necesidades establecido en la autoevaluación, creando planes de formación personalizados.

Herramientas para la formación

El personal docente y no docente dispondrá de las herramientas necesarias para que, en su labor formativa, contemple competencias transversales como la autonomía o el emprendimiento de cara al desarrollo personal y laboral del alumno.