Seminario: Pablo Delgado

labdicole 10/07/2023 Seminario: Pablo Delgado2023-07-10T09:23:54+00:00

Cuando:

13/07/2023 a las 12:30 – 13:30

2023-07-13T12:30:00+02:00

2023-07-13T13:30:00+02:00

Precio:

Gratis

Desde el Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje os invitamos a participar en nuestro próximo y último seminario que se celebrará este año académico. Dicho seminario se celebrará el próximo 13 de julio a las 12:30 de forma presencial en el Seminario de Psicología Evolutiva y de la Educación y de forma online desde el siguiente enlace:

https://eu.bbcollab.com/guest/4db4ccd22d91411e8eec42ddf445c7c6

Nuestro compañero Pablo Delgado nos presentará su póster titulado «La influencia de la instrucción de la tarea y la estructura del texto en la lectura estratégica en adolescentes con trastorno del espectro autista y adolescentes con sordera: Dos estudios de seguimiento ocular».

Fajardo, I.; Gómez-Merino, N.; Ferrer, A.; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. (2024). Hearing what you can’t see: Effects of face masks on speech perception and eye movement by adults with hearing loss. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 1-21. https://doi.org/10.1044/2024_jslhr-22-00562

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Urrea, Ana Lucia; Fernández-Torres, Vanessa; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. and Saldaña, David (2024). The use of technology-assisted intervention in vocabulary learning for children with autism spectrum disorder: a systematic review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1370965

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Erena Guardia, G., Solís Campos, A., Arenas, L., Borrero Borrero, M. L., Cala Gil, R., Carpio Ponce, A. I., Conde Carmona, T., García Sánchez, D., Martín Álvarez, P., Mera Gómez, J. M., Moreno Pérez, F. J., Moreno Ramos, R. M., Ortiz Gómez, M., Rivero Contreras, M., Rodríguez Ortiz, I. R., Tristancho Frutos, M. D. L. N. T. F., Viejo Hernández, M. V. H., Vila Pariente, S. & Saldaña, D. (2022). Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 53(4), 165-189. https://doi.org/10.14201/scero2022534165189

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