Índice de contenidos:

3.1. Relación de competencias del Programa y de sus Líneas de Investigación

3.1. Relación de competencias del Programa y de sus Líneas de Investigación

a) Competencias Básicas del Programa de Doctorado de Geografía:

• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

 
b) Competencias Personales del Programa de Doctorado de Geografía:

• Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
• Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
• Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
• Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
• Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
• La crítica y defensa intelectual de soluciones.

 
c) Competencias Específicas de las Líneas de Investigación:

Línea 01. Recursos, dinámicas urbanas y rurales e innovación

• • • • Reconocer los factores de cambio que afectan a los espacios rurales y urbanos, así como los impactos de ellos derivados
      • Identificar e interpretar los espacios metropolitanos
      • Reconocer los aspectos innovadores empresariales de los espacios rural y urbano

Línea 02. Procesos socioeconómicos, recursos y cambio global

• • • • Evaluar los riesgos e impactos territoriales del cambio climático global
      • Planificar los recursos hídricos desde la sostenibilidad medioambiental y territorial
      • Valorar las potencialidades territoriales en materia de energías renovables

Línea 03. Medio litoral y marino: políticas, ordenación y tecnología de la información geográfica

• • • • Identificar los conceptos jurisdiccionales que tienen una correspondencia espacial tanto en el ámbito oceánico (escala internacional) como costero (escala nacional)
      • Reconocer los fundamentos de la gestión de los recursos naturales marinos y de las políticas marinas en función del régimen jurisdiccional de las aguas
      • Evaluar los riesgos naturales y su incidencia en los procesos socioeconómicos

Línea 04. Políticas públicas y servicios

• • • • Identificar modelos para la optimización territorial de los servicios públicos
      • Evaluar la gobernanza territorial en la planificación y gestión de servicios públicos
      • Valorar los cambios y procesos territoriales generados por los servicios

Línea 05. Geografía física, recursos naturales y medio ambiente

• • • • Integrar las diferentes variables del medio físico en formulaciones conducentes al análisis de los impactos ambientales o a la generación de diagnósticos sobre el grado de cumplimiento de la Evaluación Ambiental por parte de un Plan o Programa
      • Integrar las diferentes variables territoriales (físicas y humanas) en formulaciones clasificatorias de los diferentes territorios según sus riesgos y su vulnerabilidad a los impactos ambientales
      • Formular propuestas de ordenación del medio físico y gestión territorial

Línea 06. Análisis regional, innovación, SIG y técnicas multivariantes

• • • • Calcular el comportamiento de los procesos innovadores en el territorio
      • Evaluar el impacto de las políticas públicas en el territorio
      • Valorar la innovación, la gestión tecnológica y las dinámicas de aprendizaje de la empresa