Noticias y eventos – Página 8 – Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje

Evaluación dinámica de las dificultades de aprendizaje de la lectura

labdicole 14/07/2011 Evaluación dinámica de las dificultades de aprendizaje de la lectura2011-07-14T11:02:42+00:00 Noticias y eventos No Comment

Ya está disponible en la página web de la revista de psicodidáctica el pre-print del artículo de Juan José Navarro y Joaquín Mora "Evaluación dinámica de las dificultades de aprendizaje…

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Nuevas Publicaciones

labdicole 04/07/2011 Nuevas Publicaciones2011-07-04T11:26:49+00:00 Noticias y eventos No Comment

Ya están disponibles dos nuevas publicaciones de compañeros de nuestro laboratorio: - White, S. y Saldaña, D. (2011). Performance of Children with Autism on the Embedded Figures Test: A Closer Look…

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Convenio con AETAPI

labdicole 14/06/2011 Convenio con AETAPI2011-06-14T14:06:55+00:00 Noticias y eventos No Comment

En el marco de las actividades de difusión y colaboración con el mundo profesional que realizamos desde el Laboratorio, hemos colaborado con AETAPI, la Asociación Española de Terapeutas de Autismo,…

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X Aniversario Apúntate

labdicole 13/04/2011 X Aniversario Apúntate2016-05-08T19:35:54+00:00 Noticias y eventos No Comment

10 de Mayo de 2011 A LO GRANDE ;)

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Boletín NEE [nº2 – enero 2011]

labdicole 01/02/2011 Boletín NEE [nº2 – enero 2011]2011-02-01T19:53:12+00:00 Noticias y eventos No Comment

Ya puedes consultar el segundo número de nuestro boletín de noticias del Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje. A lo largo del año 2010 hemos tenido seis investigaciones en curso…

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Becas de Iniciación a la Investigación

labdicole 04/01/2011 Becas de Iniciación a la Investigación2011-01-04T13:05:01+00:00 Noticias y eventos No Comment

La Universidad de Sevilla ha publicado la convocatoria para estudiantes interesados en realizar actividades de investigación en este año. El plazo finaliza el 30 de enero de 2011, y la…

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Ciclo de Conferencias Jesús Alegría

labdicole 21/12/2010 Ciclo de Conferencias Jesús Alegría2016-05-08T19:36:06+00:00 Noticias y eventos No Comment

Dentro de las actividades programadas en el Máster de Psicología de la Educación vamos a poder disfrutar de una serie de conferencias ofrecidas por el Profesor Jesús Alegría (Universidad Libre…

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I Reunión Andaluza de Neuropsicología Infantil

labdicole 14/12/2010 I Reunión Andaluza de Neuropsicología Infantil2016-05-08T19:36:55+00:00 Noticias y eventos No Comment

Se realizará el próximo 28 de Enero de 2011 en Sevilla con sesiones específicas sobre Funcionamiento Intelectual Límite (FIL) y Alto Rendimiento, Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) y Trastornos de…

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Nueva Publicación de Juan José Navarro

labdicole 10/12/2010 Nueva Publicación de Juan José Navarro2010-12-10T17:00:36+00:00 Noticias y eventos No Comment

Ya está disponible la última publicación de nuestro compañero Juan José Navarro en la revista "Learning and Individual Differences" titulada Analysis of the implementation of a dynamic assessment device of…

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Convocatoria Curso Teórico-Práctico para Profesionales en Trastornos del Espectro Autista (3ª ed.)

labdicole 10/12/2010 Convocatoria Curso Teórico-Práctico para Profesionales en Trastornos del Espectro Autista (3ª ed.)2010-12-10T15:57:25+00:00 Noticias y eventos No Comment

El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 5 de enero de 2011. El curso está destinado a profesionales que atienden a este colectivo en particular o bien a…

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Rodriguez-Ortiz, Isabel R., Moreno-Pérez, F. J., Saldaña, D. (2024). Reading Metacomprehension of Spanish Deaf and Hard-of-Hearing Students. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 1-10. https://doi.org/10.1093/jdsade/enae030

Rivero-Contreras, M., y Saldaña, D. (2024). El impacto de la lectura fácil a través de medidas objetivas: apoyo visual, simplificación léxica y movimientos oculares. En R. Porcher Scherer, S. Trevisan, V. de Oliveira Dagostim Pires y V. Pasqualin Machado (Eds), Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender (pp. 81-99). Pedro & João editores. https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/leitura-facil-e-linguagem-simples-na-educacao-inclusiva-pelo-direito-de-entender/

Urrea, Ana Lucia; Fernández-Torres, Vanessa; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. and Saldaña, David (2024). The use of technology-assisted intervention in vocabulary learning for children with autism spectrum disorder: a systematic review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1370965

Harding, S., Kelić, M., Ulfsdottir, T., Baena, S. Feilberg, J., Jensen de López, K.M., Klatte, I. S., Lyons, R., Mantel, T. C., Novogrodsky, R., Rodríguez-Ortiz, I. R., Zajdó, K. (2024) Rearing a child with a language disorder: parents experiences with speech and language therapy services in 10 countries. J Public Health (Berl.). https://doi.org/10.1007/s10389-024-02264-5

Rivero-Contreras, M., Saldaña, D., & Micai, M. (2024). An Introduction to Theory of Mind: Fundamental Concepts and Issues. In T. Lopez-Soto, A. Garcia-Lopez, & F.J. Salguero-Lamillar (eds), The Theory of Mind Under Scrutiny: Psychopathology, Neuroscience, Philosophy of Mind and Artificial Intelligence. Logic, Argumentation & Reasoning, 34 (pp. 11-33). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-46742-4_2

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Erena Guardia, G., Solís Campos, A., Arenas, L., Borrero Borrero, M. L., Cala Gil, R., Carpio Ponce, A. I., Conde Carmona, T., García Sánchez, D., Martín Álvarez, P., Mera Gómez, J. M., Moreno Pérez, F. J., Moreno Ramos, R. M., Ortiz Gómez, M., Rivero Contreras, M., Rodríguez Ortiz, I. R., Tristancho Frutos, M. D. L. N. T. F., Viejo Hernández, M. V. H., Vila Pariente, S. & Saldaña, D. (2022). Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 53(4), 165-189. https://doi.org/10.14201/scero2022534165189

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