Próximo seminario presencial y virtual – 24 de marzo

labdicole 21/03/2022 Próximo seminario presencial y virtual – 24 de marzo2022-03-21T10:22:04+00:00

El próximo seminario se celebrará el jueves 24 de marzo a las 11:30. Para aquellas personas que quieran asistir de forma presencial, este se llevará a cabo en el seminario del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Sin embargo, para aquellas personas que deseen seguirlo de forma online, aquí se encuentra el enlace para acceder:

https://eu.bbcollab.com/guest/4db4ccd22d91411e8eec42ddf445c7c6

Este seminario tendrá un carácter más dinámico, dado que realizaremos una discusión en torno al este artículo:
Davidson, M. M., & Fleming, K. K. (2022). Story comprehension monitoring across visual, listening, and written modalities in children with and without autism spectrum sisorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-24. https://doi.org/10.1007/s10803-021-05418-6

Por ese motivo será necesario una lectura previa antes de asistir a dicho seminario.

¡Os esperamos!

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Rodriguez-Ortiz, Isabel R., Moreno-Pérez, F. J., Saldaña, D. (2024). Reading Metacomprehension of Spanish Deaf and Hard-of-Hearing Students. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 1-10. https://doi.org/10.1093/jdsade/enae030

Rivero-Contreras, M., y Saldaña, D. (2024). El impacto de la lectura fácil a través de medidas objetivas: apoyo visual, simplificación léxica y movimientos oculares. En R. Porcher Scherer, S. Trevisan, V. de Oliveira Dagostim Pires y V. Pasqualin Machado (Eds), Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender (pp. 81-99). Pedro & João editores. https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/leitura-facil-e-linguagem-simples-na-educacao-inclusiva-pelo-direito-de-entender/

Urrea, Ana Lucia; Fernández-Torres, Vanessa; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. and Saldaña, David (2024). The use of technology-assisted intervention in vocabulary learning for children with autism spectrum disorder: a systematic review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1370965

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Erena Guardia, G., Solís Campos, A., Arenas, L., Borrero Borrero, M. L., Cala Gil, R., Carpio Ponce, A. I., Conde Carmona, T., García Sánchez, D., Martín Álvarez, P., Mera Gómez, J. M., Moreno Pérez, F. J., Moreno Ramos, R. M., Ortiz Gómez, M., Rivero Contreras, M., Rodríguez Ortiz, I. R., Tristancho Frutos, M. D. L. N. T. F., Viejo Hernández, M. V. H., Vila Pariente, S. & Saldaña, D. (2022). Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 53(4), 165-189. https://doi.org/10.14201/scero2022534165189

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