I Reunión Andaluza de Neuropsicología Infantil
Se realizará el próximo 28 de Enero de 2011 en Sevilla con sesiones específicas sobre Funcionamiento Intelectual Límite (FIL) y Alto Rendimiento, Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) y Trastornos de…
Nueva Publicación de Juan José Navarro
Ya está disponible la última publicación de nuestro compañero Juan José Navarro en la revista "Learning and Individual Differences" titulada Analysis of the implementation of a dynamic assessment device of…
Convocatoria Curso Teórico-Práctico para Profesionales en Trastornos del Espectro Autista (3ª ed.)
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 5 de enero de 2011. El curso está destinado a profesionales que atienden a este colectivo en particular o bien a…
Presentaciones 2009
- Rodríguez, (Septiembre, 2009). Tipo de errores en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española como segunda lengua. III Congreso sobre la Lengua de Signos Española. Hacia la normalización…
Presentaciones 2008
- Rodríguez, , Saldaña, D., Tirado, y Bel, A. (Septiembre, 2008). La interpretación de las anáforas en sujetos con alta y baja comprensión lectora. II Seminario Andaluz de Investigación sobre…
Antecedentes Red
La red RIID-LLSS tiene su origen en la red CEPACC (TSI2005-24767-E/ Ministerio de Educación y Ciencia). Esta red, coordinada por la profesora Pilar Orero de Universitat Autónoma de Barcelona desde…
Integrantes Red
En la actualidad participan en la Red RIID-LLSS un total de 29 universidades del Estado español: Universidad de AlcaláUniversidad de AlicanteUniversidad de AlmeríaUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversidad Autónoma de MadridUniversidad de…
Objetivos de la Red
Investigación en los sectores de actividad de la red, especialmente: La investigación, análisis y difusión de prácticas, herramientas y metodologías tecnológicas accesibles y aplicadas a aspectos relacionados con las lenguas…
Presentaciones 2007
- Aguilera, A., Delgado, C., Luque, A., Moreno, , Rodríguez, , Saldaña, D. (Septiembre, 2007). Determinación de las características lingüísticas del alumnado inmigrante de origen marroquí ante la comprensión lectora.…
Administraciones e Instituciones Públicas y Privadas
Son varias las administraciones e instituciones de ámbito provincial, autonómico y estatal que apoyan nuestros proyectos, bien mediante la aportación de financiación específa o a través de la colaboración en…