Presentaciones en reuniones científicas – Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje

Presentaciones 2013

labdicole 09/05/2014 Presentaciones 20132016-05-09T10:12:23+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Ibáñez-Alfonso, JA., Hernández, JA., Estévez, A., Duñabeitia, JA., Carreiras, M., Macizo P., Bajo, MT., Fuentes, L., Saldaña, D. Procesos de Comprensión Lectora en Alumnado Inmigrante. ¿Cuánto importa el contexto sociocultural?.…

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Presentaciones 2012

labdicole 09/05/2013 Presentaciones 20122016-05-09T10:13:01+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- María José Tirado, Francisco Javier Moreno, Isabel de los Reyes Rodríguez, Antonio Aguilera, Alfonso Luque, Inmaculada González, David Saldaña (Noviembre, 2012). Procesos metacognitivos e inferenciales en la comprensión lectora…

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Presentaciones 2011

labdicole 09/05/2012 Presentaciones 20112016-05-09T10:14:15+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Rodríguez, I., Moreno, J. Saldaña, D. (Septiembre, 2011). ¿Son los buenos labiolectores mejores lectores? El caso de las personas sordas. V Encuentro Andaluz de Investigación en Lectoescritura. Jaen. -…

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Presentaciones 2010

labdicole 20/12/2010 Presentaciones 20102016-05-09T10:15:23+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Hernández, A., Moreno, , Sarmiento, V., Saldaña, D. (noviembre, 2010). Validez de la Escala sobre Tratamientos Psicoeducativos para la Atención Temprana a niños con TEA. Póster presentado en el XV Congreso…

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Presentaciones 2009

labdicole 10/12/2010 Presentaciones 20092016-05-09T10:15:37+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Rodríguez, (Septiembre, 2009). Tipo de errores en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española como segunda lengua. III Congreso sobre la Lengua de Signos Española. Hacia la normalización…

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Presentaciones 2008

labdicole 09/12/2010 Presentaciones 20082016-05-09T10:15:51+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Rodríguez, , Saldaña, D., Tirado, y Bel, A. (Septiembre, 2008). La interpretación de las anáforas en sujetos con alta y baja comprensión lectora. II Seminario Andaluz de Investigación sobre…

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Presentaciones 2007

labdicole 30/10/2010 Presentaciones 20072016-05-09T10:16:06+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Aguilera, A., Delgado, C., Luque, A., Moreno, , Rodríguez, , Saldaña, D. (Septiembre, 2007). Determinación de las características lingüísticas del alumnado inmigrante de origen marroquí ante la comprensión lectora.…

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Presentaciones 2006 y anteriores

labdicole 28/10/2010 Presentaciones 2006 y anteriores2016-05-09T10:16:23+00:00 Presentaciones en reuniones científicas No Comment

- Saldaña, D., Álvarez, R., Aguilera, A., Moreno, , Moreno, M., Rodríguez, (Marzo, 2006). Calidad de la atención educativa al alumnado con trastornos del espectro autista en la ciudad de…

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Fajardo, I.; Gómez-Merino, N.; Ferrer, A.; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. (2024). Hearing what you can’t see: Effects of face masks on speech perception and eye movement by adults with hearing loss. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 1-21. https://doi.org/10.1044/2024_jslhr-22-00562

Rodriguez-Ortiz, Isabel R., Moreno-Pérez, F. J., Saldaña, D. (2024). Reading Metacomprehension of Spanish Deaf and Hard-of-Hearing Students. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 1-10. https://doi.org/10.1093/jdsade/enae030

Rivero-Contreras, M., y Saldaña, D. (2024). El impacto de la lectura fácil a través de medidas objetivas: apoyo visual, simplificación léxica y movimientos oculares. En R. Porcher Scherer, S. Trevisan, V. de Oliveira Dagostim Pires y V. Pasqualin Machado (Eds), Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender (pp. 81-99). Pedro & João editores. https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/leitura-facil-e-linguagem-simples-na-educacao-inclusiva-pelo-direito-de-entender/

Urrea, Ana Lucia; Fernández-Torres, Vanessa; Rodriguez-Ortiz, Isabel R. and Saldaña, David (2024). The use of technology-assisted intervention in vocabulary learning for children with autism spectrum disorder: a systematic review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1370965

Harding, S., Kelić, M., Ulfsdottir, T., Baena, S. Feilberg, J., Jensen de López, K.M., Klatte, I. S., Lyons, R., Mantel, T. C., Novogrodsky, R., Rodríguez-Ortiz, I. R., Zajdó, K. (2024) Rearing a child with a language disorder: parents experiences with speech and language therapy services in 10 countries. J Public Health (Berl.). https://doi.org/10.1007/s10389-024-02264-5

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Salmerón, L., Altamura, L., Delgado, P., Karagiorgi, A., & Vargas, C. (2023). Reading comprehension on handheld devices versus on paper: A narrative review and meta-analysis of the medium effect and its moderators. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1037/edu0000830

Aldemir, Hülya;Solís-Campos, Adrián;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes: A Systematic Review and Meta-Analysis of Vocabulary Interventions for Deaf/Hard-of-Hearing Children and Adolescents (2023). Journal of Speech and Hearing Research, 66(8), 2831-2857. https://doi.org/10.1044/2023_JSLHR-22-00570

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Solís-Campos, A., Aldemir, H., Rodríguez-Ortiz, I. R., & Saldaña, D. (2023). Executive functions, reading comprehension and children with cochlear implant: A scoping review. Deafness & Education International, 1–21. https://doi.org/10.1080/14643154.2023.2205759

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Erena Guardia, G., Solís Campos, A., Arenas, L., Borrero Borrero, M. L., Cala Gil, R., Carpio Ponce, A. I., Conde Carmona, T., García Sánchez, D., Martín Álvarez, P., Mera Gómez, J. M., Moreno Pérez, F. J., Moreno Ramos, R. M., Ortiz Gómez, M., Rivero Contreras, M., Rodríguez Ortiz, I. R., Tristancho Frutos, M. D. L. N. T. F., Viejo Hernández, M. V. H., Vila Pariente, S. & Saldaña, D. (2022). Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 53(4), 165-189. https://doi.org/10.14201/scero2022534165189

Rodríguez-Ortiz, I. R. & Moreno-Pérez, F. J. (2022). Percepción universitaria de las clases virtuales durante la COVID-19. International Journal of Educational Research and Innovation, 18, 80-99. https://doi.org/10.46661/ijeri.7299

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Ibáñez-Alfonso, J.A., Hernández-Cabrera, J.A., Duñabeitia. J.A., Estévez, A., Macizo, P., Bajo, M.T., Fuentes, L.J., & Saldaña, D. (2021) Socioeconomic status, culture, and reading comprehension in immigrant students. Frontiers in Psychology, 12, 752273. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.752273

Frizelle, P., Tolonen, A.-K., Tulip, J., Murphy, C.-A., Saldaña, D., & McKean, C. (2021). The Impact of Intervention Dose Form on Oral Language Outcomes for Children With Developmental Language Disorder. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 1-36. https://doi.org/10.1044/2021_JSLHR-20-00734

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