Publicaciones – Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje

Publicaciones 2014

labdicole 09/05/2015 Publicaciones 20142016-05-09T10:12:06+00:00 Publicaciones No Comment

- Navarro, , Mora Roche, J., Lama Ruiz, H. y Molina Bernaldez, (2014). Evaluación Dinámica de Procesos Lectores. Madrid: Instituto de Evaluación Psicológica EOS. ISBN 978-84-9727-584-2 - Navarro, , Rodríguez, (2014). Assessment of syntactic awareness: Effects…

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Publicaciones 2013

labdicole 09/05/2014 Publicaciones 20132016-05-09T10:12:37+00:00 Publicaciones No Comment

- Aguilera-Jiménez, A., Delgado, C., Luque, A., Moreno-Pérez, , Rodríguez-Ortiz; and Saldaña, D. (2013). Learning to Read: the Case of Moroccan Students who Learn Spanish. Spanish Journal of Psychology, 16, e107, 1–9.…

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Publicaciones 2012

labdicole 09/05/2013 Publicaciones 20122016-05-09T10:13:12+00:00 Publicaciones No Comment

- Navarro, y Mora, J. (2012). Un enfoque dinámico en la evaluación de metaconocimientos sobre la comprensión de textos. Electronic Journal of Reasearch in Educational Psychology, 10(2) , 591-622 - Luna, P.,…

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Publicaciones 2011

labdicole 09/05/2012 Publicaciones 20112016-05-09T10:14:30+00:00 Publicaciones No Comment

- Navarro, (2011). Comprensión de textos, metacognición y dificultades de aprendizaje. Education & Psychology, Investigación y Desarrollo. Colección: E-Investigación. Publicación asociada al Electronic Journal of Research in Educational Psychology. ISBN: 978-84-938657-1-9…

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Publicaciones 2010

labdicole 09/05/2011 Publicaciones 20102016-05-09T10:15:07+00:00 Publicaciones No Comment

- Saldaña, D. (2010). Autism, Reading and Hyperlexia. Dyxlexi, (1), 21-23. - Saldaña, D. (2010). La lectura en personas con Trastornos del Espectro Autista: ¿Por qué no comprenden?. En M.…

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Publicaciones 2009

labdicole 09/05/2010 Publicaciones 20092016-05-09T10:16:57+00:00 Publicaciones No Comment

- Saldaña, D., Carreiras, M. y Frith, U. (2009). Orthographic and Phonological Pathways in Hyperlexic Readers with ASD. Developmental Neuropsychology, 34, 240-253. - Saldaña, D., Álvarez, R., Lobatón, S., López,…

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Publicaciones 2008

labdicole 09/05/2010 Publicaciones 20082016-05-09T10:17:10+00:00 Publicaciones No Comment

Aguilera, A., Moreno, y Saldaña (2008). Do Spanish parents prefer special schools for their children with autism Education and Training in Developmental Disabilities, 43, 162-173. - Rodriguez, (2008). Lipreading in…

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Publicaciones 2007

labdicole 09/05/2010 Publicaciones 20072016-05-09T10:17:17+00:00 Publicaciones No Comment

- Aguilera, A., Moreno, y Rodríguez, (2007). The Prevalence Estimates of Autism Spectrum Disorders in the School Population of Seville, Spain. British Journal of Developmental Disabilities, 53, 97-109. - Navarro,…

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Publicaciones 2006

labdicole 09/05/2010 Publicaciones 20062016-05-09T10:17:26+00:00 Publicaciones No Comment

- Alvarez, R., Cuesta, , Diaz, , García, T., Del Hoyo, I., Illera, A., Jordán de Urríes, B., Lobatón, S., López, , Muela, , Rey, I., Rojano, , Saldaña, D.…

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Publicaciones 2005

labdicole 09/05/2010 Publicaciones 20052016-05-09T10:17:33+00:00 Publicaciones No Comment

- Moreno, , Aguilera, A., Álvarez, R. y Saldaña, D. (2005). ¿Cómo mejorar la atención educativa del alumnado con autismo? Una propuesta desde el sistema escolar sevillano. Apuntes de Psicología,…

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Delgado, P. y Rodríguez-Ortiz, I.R. (2023). Theory of Mind and Reading. En: Lopez-Soto, T., Garcia-Lopez, A., Salguero-Lamillar, F.J. (eds) The Theory of Mind Under Scrutiny. Logic, Argumentation & Reasoning, vol 34, 73-101. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-46742-4_4

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Erena Guardia, G., Solís Campos, A., Arenas, L., Borrero Borrero, M. L., Cala Gil, R., Carpio Ponce, A. I., Conde Carmona, T., García Sánchez, D., Martín Álvarez, P., Mera Gómez, J. M., Moreno Pérez, F. J., Moreno Ramos, R. M., Ortiz Gómez, M., Rivero Contreras, M., Rodríguez Ortiz, I. R., Tristancho Frutos, M. D. L. N. T. F., Viejo Hernández, M. V. H., Vila Pariente, S. & Saldaña, D. (2022). Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 53(4), 165-189. https://doi.org/10.14201/scero2022534165189

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Rivero-Contreras, M., y Saldaña, D. (2021). Comprensión lectora en autismo: revisión de las intervenciones y sus niveles de evidencia. Psychology, Society & Education,13(2),87-102. https://dx.doi.org/10.25115/psye.v13i2.2977

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